基于文科与艺术类专业有机整合的办学思路及其可行性研究——以日照艺术学校为例.pdfVIP

2010年 7月 新教师教学 July，2010 第 7期 New TeacherTeaching N0．7 基于文科与艺术类专业有机整合的办学 思路及其可行性研究 — — 以 日照艺术学校为例 高 伟 。董树梅 (1日照市艺术 学校 ，山东，日照，276800；2 日照 市城北 中学，山东，日照，276800) 【摘要】 本文立足于 日照艺术学校的现状，通过个案研 究，梳理 了艺术职业教育发展 的历史脉络和面 临的困境 ，进而提 出整合全 市文科 与艺术类专业 ，形成 新的办学思路 ，并就这 一办学思路的实践意义和可行 性价值 作 了深入论证。文章着 重对 专业整合 后的学校 学科建设和专业设置、规划实施等 问题提 出 了富有针对性 的解决方案，对 同类学校 的办学思路和专业发展 具有较好 的借 鉴意义 。 【关键词】 办学思路 ；专业设置 ；困境 ；整合 ；实施 【中圈分类号IG718．5 【文献标 识码】A 【文章编号]i001 4l28(201O)O7 OO18一O3 党的 “十七大”报告提 出要 “大力发展职业教育”，2009年 换言之 ，艺术学校到底应按照文化 的规律办 学，还是按 照教育 的政府工作报告中，温总理强调要 “逐步 实行中等职业教育免 的规律办学?从以下几个概念 的内涵与外延中可 以找 出彼此 费”。读着那些发展与评估的数字和 国家推行 的资助政策 ，我 之间的逻辑关系 ，即教育一一职业教育一一艺术职业教育一 们深感到 ：中等职 业教 育正迎来 一个 前所 未有的发 展机 遇 。 一 艺术职业人才 (含艺术 创作 与表演)，显然 ，艺术创作 与表演 而如何抓住 这一历史机 遇，以科学 发展观 为指导 ，正确定位 ， 只是艺术职业 教育终端成果 中的一部分 ，它 的质量 高低完全 合理规划各院校职业教育发展蓝 图，是摆在我们职业教育工 取决于前面三个 环节 。那 么在这一流程 中是教 育主导 ，还是 作者面前的重要 课题 。 艺术主导?答 案 自然是前 者。然而恰恰 是艺术主 导 (或称 文 2007年 5月，日照市教育局 长张传若对 我市 的中等职业 化主导)的办学模式导致 了教学秩序的随意性和不确定性 ，继 教育现状进行 了客观冷 静 的分 析 ，即 “从 办学规模 到办 学水 而引发了更为突出的困扰办学的 “多米诺骨 牌效应”—— 即教 平、从重点学校建 设到教育教学改革 ，目前均处 于全省下游水 学管理 、培养质量 、招生宣传和就业状况的不容乐观。 平”；而且指 出 “这里面有市里统筹 、指导不力 的因素，也有各 1．2 专业设置的局 限性 区县 自身努力不够 的原 因”；2008年 4月 ，张传若局长赴 日照 建校十余年来 ，学校 的专业设置长期维系着音乐表演 、舞 艺术学校调研 《职业教育法》的贯彻实施情况后又提出：整合 蹈表演和美术设计三分天下的局面。尽管其 间也曾试办过幼 我市现有 中职教育 中的文科 与艺术 类专业 ，完善 我校 的专业 师 、摄影 、导游等分支专业 ，但多因招生渠道不畅 、疏于教学管 设置结构 ，以消除资源浪费和重 复建设。本文认为 ：对这一办 理、培养方案不成熟 ，培养 目标不明确 以及师资 匮乏等原 因最 学思路进行必要 的深入思考和探讨 ，对 于我校科学 的、可持 续 终未能坚持下去 ，最后还是凭上述三者支撑整个专业格局 。 性 的发展是有实践意义 的 ，以下将 在多元 的背景 中进入本 文 然而 ，过于狭窄的专业设置形成了有限的专业发展空 间，当然 的主题讨论 。 也就缩小 了学校整体的生存 空间。从市场经济对艺术人才的 需求 角度 看，纯粹培养中等 职业教育层 次的艺术 创作 与表演 1 日照艺术学校发展 的脉络与 困境