2017年九年级语文上册第六单元24诗词五首教学课件语文版.pptVIP

* 24.诗词五首 第六单元 导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 导入新课 使至塞上 （唐） 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 导入新课 学习目标 1.在反复诵读中品味词意，体会作者的思想情感。（重点） 2.感悟名句，领会古诗词的意境和韵味。（重点） 讲授新课 走近作者 王维，字摩诘，唐代著名诗人。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的山水田园诗对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 讲授新课 写作背景 唐开元二十五年（737年），河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份前往边塞宣慰，这首诗即是途中写的。 讲授新课 整体感知 1.这首诗交代了作者的去向、出使经过的诗句是哪句？ 描写边塞奇特壮丽景色的诗句是哪句？ 单车欲问边，属国过居延。大漠孤烟直，长河落日圆。 讲授新课 2.概述这首诗的主要内容。 这首诗叙述了作者出使塞外的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮美的风光。 整体感知 讲授新课 3.诗人抒发了怎样的思想感情？ 歌颂了河西军队的声威，同时也表达了诗人抑郁、孤寂的思想感情。 分析情歌 讲授新课 4.赏析《使至塞上》的写景名句“大漠孤烟直，长河落日圆”。 描绘出了诗人进入边塞后所看到的奇特壮丽的风光。“孤”显出人烟的稀少，“直”表现出诗人对边塞上景物的惊异。“长河”的形象横亘在画面中，把画面分割为两段，又增添了构图的活泼感。而“落日圆”则为被分割的画面涂上了统一的色调，显示出浑然一体的气势。 赏析名句 讲授新课 诗歌小结 诗人把笔墨重点用在了他最擅长的写景上。作者出使，恰在春天，途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。尤其是“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后，所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。 首联——出使目的，经过地点 颔联——边塞景色，出使季节 颈联——边关所见 尾联——到达边塞 使至塞上 叙事精炼简洁 画面奇丽壮美 板书设计 讲授新课 导入新课 讲授新课 走近作者 杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。尤以七言绝句著称。 讲授新课 写作背景 南京是六朝古都，自南朝时渐渐养成奢靡之风，而秦淮河一带又是南京城里最有名的声色犬马之地。诗人夜泊秦淮河，借写眼前景，而抒现实忧，写出了这首成为千古绝唱的七言绝句。 讲授新课 整体感知 1.点明全诗主旨的诗句是哪句？ 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 2.这是首借古讽今的诗，抒发了作者怎样的思想感情？ 抨击了那些沉迷酒色、不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。 讲授新课 整体感知 3.赏析《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”一句。 诗人在此用曲笔写法，歌女所唱，正是为取悦寻欢作乐的达官贵人，可见真正“不知亡国恨”的是听歌的这帮家伙。“不知”二字凸现出诗人的感慨之深；“犹”字，凸现出诗人的忧愤之切。这两句表达了诗人对国事怀抱隐忧的心境，又反映了达官贵人纸醉金迷的生活状态，而这正是衰败的晚唐的真实写照。 讲授新课 诗歌小结 这首诗于情景交融的意境中，形象而典型地表现了晚唐的时代气氛，使人从陈后主的荒淫亡国联想到江河日下的晚唐的命运，委婉含蓄的表达了诗人对国家命运的关切和忧虑，对世道的愤慨。全诗内容深厚，感情深沉，意味无穷，引人深思。 讲授新课 板书设计 写景——夜景，交代时间、地点 抒发了作者的忧愤之情 泊秦淮 导入新课 讲授新课 走近作者 李商隐，著名诗人。擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，他是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。 讲授新课 整体感知 1.概述这首诗的主要内容。 诗人以一个女子之口吻，写两个有情人不忍分别、分别后彼此思念的心情。 讲授新课 整体感知 2.首联中连用了两个“难”字，其用意是什么？ 两个“难”字凸显了两人的情深意厚。 讲授新课 赏析名句 3.赏析《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句。 此句运用比喻和双关手法，春蚕吐丝，到死才吐尽；蜡炬成灰，烛泪才流干。运用双关语不露斧凿之痕，“丝方尽”隐指“思方尽”，“烛泪”隐指“相思之泪”，曲折丰富地表达了两个有情人之间至死不渝的爱情，比喻新奇巧妙。 讲授新课 诗歌小结 这首诗写对昨夜相知相会而今日很快分离的情人的思念之情。表现的是