2017年四川省叙永县永宁中学八年级语文下册 22《五柳先生传》学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

22 五柳先生传 【预习指导】 一、预习要求 （一）自读课文，查字典解决词语读音，在注释里标记出重点字词，对文中不理解的字词句作好记号。 （二）把握文本内容，试着分析五柳先生的性格特征。 二、预习检测 1．给下列生字注音 嗜（　　　） 辄（　　　）　 曾（　　　） 吝（　　　） 　 褐（　　　） 箪（　　　） 黔（ ）　 俦（　　　）　 觞（　　　） 三、自学方法指导 1．多种方式朗读课文。一读熟悉字音，二读熟悉文本，三读看速度，四度有感情。 2．结合注释疏通课文，了解文本内容。 四、本课文与前阶段学习内容的勾连衔接 1．就传记文章而言，初一学过海伦·凯勒的《再塑生命》； 2．就陶渊明的作品而言，八年级上册学过《桃花源记》《归园田居》等； 3．八年级上册《陋室铭》的作者刘禹锡同样具有安贫乐道的性格特征。 【课堂建议】 一、教师的教学预设 1．学情预设：这是一篇比较浅显的文言文，对于初二学生来说，疏通文本不存在什么问题。就陶渊明而言，学生对其已有较多了解，因此，对于本文中五柳先生的性格分析亦不存在太大困难。 2．建议课时：3课时 二、重难点 1．教学重点 （1）掌握重点文言实词、虚词，积累相应的文言知识。 （2）了解五柳先生的性格特点。 （3）理清文章思路，背诵课文。 2．教学难点 引导学生探究《五柳先生传》是陶渊明为他人作传，