人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》.pptVIP

* 蒋英姿 我们佩戴的红领巾的面积是多大呢？ 高 底 底 高 长 宽 底 高 长 宽 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 独立学习任务单 姓名： 1、我选的是（ ）号和（ ）号图形，（选一个的只填前一空），是（ ）三角形。我拼成的图形是（ ）形。 2、我的操作结果图 3、我发现： ①原三角形和拼成图形的底的关系 ， ②原三角形和拼成图形的高的关系 ， ③原三角形和拼成图形的面积的关系 。 协作学习任务单 4 3 2 1 面积的关系 高的关系 底的关系 拼成图形 所选图形形状 所选图形个数 成员 讨论:三角形与拼成图形的这种底、高、面积之间的关系能推导出三角形面积的计算方法吗？怎样想？ 锐角三角形 锐角三角形 两个完全一样的锐角三角形，可以拼成一个平行四边形。 锐角三角形 1. 拼得的平行四边形的底与所用三角形的底有什么关系？ 2. 拼得的平行四边形的高与所用三角形的高有什么关系？ 3. 其中一 个三角形的面积与 拼得的平行四边形 的面积有什么关系？ 总结、归纳： 1. 拼得的平行四边形的底与所用三角形的底相等。 2. 拼得的平行四边形的高与所用三角形的高相等。 3. 其中一个三角形的面积是拼得的平行四边形面积的一半。 三角形的面积= ÷2 S=ah÷