内蒙古巴彦淖尔市磴口县诚仁中学七年级数学上册 1.4.2 有理数的除法学案1（无答案）新人教版.docVIP

有理数的除法 【学习目标】1.理解除法是乘法的逆运算； 2.掌握除法法则，会进行有理数的除法运算； 3.经历利用已有知识解决新问题的探索过程． 【学习重点】有理数的除法法则. 【学习难点】理解商的符号及其绝对值与被除数和除数的关系. 一、学生问教材：(自主学习，预习导学) Ⅰ 旧知回顾 原数 -7 － 0.5 0 -1 －1 倒数 1.填表: 2.小学里，除法的意义：已知两数的积与一个因数，求______________的运算，叫做除法. 除法与乘法的关系：除法与乘法互为_____________；除以_____________等于乘以____________ 二、学生问学生：（合作探究，问题解决） （阅读P34的内容：引入负数后，如何计算有理数的除法呢） 例如8÷（-4）． 根据除法意义，这就是要求一个数，使它______________． 因为 ______×（-4）=8，所以 8÷（-4）=________ ① 另外，我们知道，8×（）=____ ② 由①、②得 8÷（-4）=8×____ ③ 由③式表明，除法可以转化为乘法来进行，一个数除以-4可以转化为乘以_____来进行，即一个数除以-4，等于______． 探索：换其他数的除法进行类似讨论，是否仍有除以a（a≠0）可以转化为乘以呢？例如:（-16）÷（-4）=__________ ； （-16）×（）=_______ （-15）÷3=______________； （-15）×（）=_________ 与小学里学习的乘除方法进行类比与对比，归纳有理数的除法法则一： 除以一个不等于0的数，等于 .这个法则也可以表示成：___________ 三、学生问老师：（精讲点评，归纳总结） 【例1】计算： （1）（-36）÷9 （2） （3） 0÷（-8） 观察，两数相除商的符号和绝对值怎样确定： 两数相除， 得正， 得负，并把绝对值 . 0除以任何 的数仍得0。注意：_____不能作除数. 【例2】化简下列分数： ① = ② = ③ - = ④ = ⑤ - = ⑥ - = ⑦= 【例3】计算下列各题： ①. （-125）÷（-5） ②. -2.5÷×（-） 归纳总结：计算有理数的乘除混合运算时，先将 ，然后 ， 最后 . 四、老师问学生：（达标检测，拓展延伸） 1.有理数的除法法则:除以一个不等于0的数，等于 . 这个法则也可以表示成：__________ . 两数相除， 得正， 得负，并把绝对值 .0除以任何 的数仍得0. 注意：__不能作除数. 2.下列运算错误的是（　　） A ÷(－3)=3×(－3) B －5÷(－)=－5×(－2) C 8－(－2)=8+2 D 0÷3=0 3.下列说法正确的是（ ） A.除以一个数，等于乘以这个数的倒数 B.0除以任何一个数都得0 C. D.a的倒数为 4.如果甲数除以乙数商为负数，那么一定是（ ） A.这两个数的绝对值相等而且符号相反 B.甲数为负，乙数不等于0 C.甲数为正，乙数为负 D.甲、乙两数异号 5.如果，那么x是（ ） A.正数 B.负数 C.非负数 D.非正数 6.计算1） 2） 3） 4） 6.一天，小红与小丽利用温差测量山的高度，小红在山顶测得温度是℃，小丽此时在山脚测得温度是6℃.已知该地区高度每增加100米，气温大约降低℃，这个山峰的高度大约是多少米？ 7.若a＞0,b＜0,则_______0,ab_______0. 8.已知错误！未找到引用源。且xy错误！未找到引用源。 求错误！未找到引用源。的值