相关护理心理.ppt

二、儿童病人的心理特点及影响因素 新生儿期 出生-生后28天 学龄期 6、7岁-14、15岁 学龄前期 3-6、7岁 幼儿期 1-3岁 婴儿期 1月龄-1岁 新生儿已具备视、听、嗅、味、触本体感觉 大脑发育不完善，经常处于保护性抑制--睡眠（20~22小时） 新生儿期 婴儿期 神经系统发育直线上升，学会翻身、坐起、站立、行走以及手眼协调玩玩具、会用简单语言表达需求与情感。（哺乳行为、、、） 反抗期 失望期 否认期 幼儿期 神级兴奋和抑制过程不平衡，通常兴奋占优势。易激动、哭闹、情绪不稳定。 住院病儿心理活动分为三期 1 疾病本身引起的躯体痛苦 2 对陌生坏境的不适应 3 分离焦虑 4 各种治疗已经护理操作带来的不便。 学龄前期 连贯的、自陈式语言；具体形象思维，简单 的逻辑思维和判断思维；极强的模仿能力。 大于3 岁的孩子出现“第一反抗期”。 儿童心理发展的转折点：有极强的求知欲和想象力，破坏力和创造力都很强，情绪不稳定，自我控制能力差 学龄期 住院患儿的心理特点 担心学业 担心病情 恐惧不安、悲伤胆怯、睡眠障碍 害羞 怀疑、失望、痛苦 气质不同，行为有不同 认知随年龄不同有差异 生病是应激行为，儿童会有不同反应 养育方式不同也有很大影响 儿童病人心理影响因素 年龄阶段 人格特征 应激反应 亲子行为 1 儿童病人的心理评估 2 儿童病人的心理健康教育 3 儿童病人的心理护理措施 三 儿童病人的心理护理 1 儿童病人的心理评估 家属亲子行为评估 儿童病人主要应激源的评估 儿童病人对疾病认知的评估 儿童病人气质的评估 年龄阶段 幼儿期与学龄前 任务疾病是外在的事物只感觉不舒适，常与惩罚相联系. 学龄期 对疾病的发生和治疗有一定理解但往往因焦虑恐惧夸大疾病程度. 易养型 难养型 混合型 缓慢活泼型 人格特征 由于外界环境影响儿童所形成的气质特征，根据是否容易教养而分为不同类型. 应激反应 儿童病人主要应激源评估 疾病本身 不良情绪反应 身体形象改变 陌生的坏境、人以及刺激 学业中断 家长的不良情绪 活动受限 民主型 放任型 专制型 亲子行为 对儿童的心理健康教育 对家长的心理健康教育 2儿童病人的心理健康教育 3、儿童病人的心理护理措施 01 建立良好的护患关系 护士积极沟通 03 简洁介绍病情 05 对不同年龄儿童的心理护理 02 医疗环境布置符合儿童心理特点 护士着装亲切化 病区布置温馨化 04 帮助儿童宣泄不良情绪 06 对家长进行心理支持 1.建立良好的护患关系 使患儿获得安全感，使家长放松紧张、焦虑的情绪，配合治疗与护理。 护士着装亲切化 病区布置温馨化 3、用儿童可以理解的简洁语言介绍病情 4、帮助儿童宣泄不良的情绪 要允许患儿在某种情况下哭泣， 尽量体贴、爱护患儿。不能像要求成人一样要求儿童。 新生儿期 婴儿期 幼儿期 学龄前期 学龄期 5、对不同年龄儿童的心理护理 新生儿期心理护理 新生儿常以哭声表达，护士应善于观察，找出原因。 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 临床各类病人的心理护理 第一节：孕产妇的心理特点与心理护理 第二节：儿童病人的心理特点与心理护理 第三节：临终病人的心理特点与心理护理 Contents 目录 孕产 概述 孕产妇的心理特点及影响因素 孕产妇的心理护理 第一节 孕产妇的心理特点与心理护理 胚胎和胎儿在母体内发育成长的过程。全程约40周。 妊娠期 妊娠满28周及以后的胎儿与其附属物，从临产发动至从母体全部娩出的过程。 分娩期 从胎盘娩出至产妇全身各器官除乳腺外恢复或接近正常未孕状态所需的一段时间。一般规定为6周。 产褥期 妊娠期妇女的心理特点 1 分娩期妇女的心理特点 2 产褥期妇女的心理特点 3 特殊孕产妇的心理护理特点 4 孕产妇的心理特点 接纳与期待 依赖性增强 担忧与焦虑 矛盾与惊讶 情绪波动 妊娠期妇女的心理特点 矛盾心理 孤独与烦躁不安 分娩期妇女的心理特点 满足与幸福感 01 情感冲突 02 产后心理障碍 03 产褥期妇女的心理特点 高龄孕产妇心理特点 采用辅助生殖技术 传染病孕产妇的心理特点 死胎孕产妇的心理特点 特殊孕产妇女的心理特点 担心，紧张，压力等 恐惧，紧张，忧虑，猜疑，烦躁不安等 痛苦，绝望，回避，否认，埋怨等 年龄 社会因素 躯体因素 人格特征 孕产知识 水平与经验 孕产妇的心理影响因素 孕产妇的心理护理 孕产妇的心理评估 1 孕产妇的健康教育 2 孕产妇的心理护理措施 3 评估心理健康水平 生理因素若有异常，易引发心理问题；应评估孕产妇的个性特征，孕产妇对孕产的认识，情绪反应和行为表现。 评估社会支持水平 评估是否孕产妇有正常的家庭及社会资源，评估是否已学会正确利用拥有的家庭及社会