色彩基础说课程课件.ppt

教学过程 2 讲授新知 建筑装饰教研室 写生示范 通过风景写生，使学生了解自然环境中的色彩变化及透视规律，掌握风景写生的方法与步骤。 教学过程 2 讲授新知 建筑装饰教研室 优秀作品赏析 通过作品赏析，师生互动，交流感受 教学过程 2 任务提升 任务一 建筑装饰教研室 请结合效果图找出色彩关系的应用 多视角美术赏析 教学过程 2 任务提升 任务二 建筑装饰教研室 通过实例理解色彩所产生的重要意义 教学过程 2 讲授新知 建筑装饰教研室 小结 多视角美术赏析 1. 以课堂讲授和大量课堂实际训练相结合的方法来进行教学。 2.教学针对不同阶段的课题，采用不同的教学方法。在创造性思维的培养方面，教师除了对学生进行理论知识和经验传授以外，通过对优秀案例作品的分析，加强对学生艺术思维的启发，充分发挥学生的个性特征，做到因材施教，教学相长。 3.加强现代审美观念的认识和了解，促进专业课程教学的发展。 考核方法 建筑装饰教研室 1.考核方式： 本课程实行随堂考试。每阶段的最后一张作业作为期末考试。 学期成绩为平时作业成绩（30%）加期末考试成绩（70%）。 2.评分标准： （1）色彩静物（20%） （2）色彩装饰画（20%） （3）室外建筑速写、色彩风景（60%） 谢谢观赏！ * 色彩基础 目录 Contents 教材分析 学情分析 教法分析 学法分析 教学过程 考核方法 1 2 3 4 5 6 0 10 13 17 18 26 27 Page 建筑装饰教研室 教材分析 1 课程定位 2 教学目标 3 教学重难点 4 建筑装饰教研室 教材选用 作者：张光荣 出版日期: 2012-09-01 出版社: 人民美术出版 教材分析 一、课程定位和目标： 本课程为面向建筑装饰专业方向学生的专业基础必修课。 色彩主要有绘画基础色彩与设计色彩两部分。通过该课程的学习，使学生了解和掌握色彩和设计色彩的基本知识、基本理论和基本技能以及科学的观察、分析、理解和表达物像的能力。为以后的专业设计打下基础并适应本专业要求。 教材分析 教材选用 2 建筑装饰教研室 。 色彩基础 手绘效果图 3d效果图 实训操作 3 帮助学生提高艺术素养，培养形象思维和丰富的想象能力以及审美能力，同时掌握一些美术理论、美术的表现技法技巧，更好的表现形象设计、组织意图需要而开设的一门课程。 3 建筑装饰教研室 教材分析 教材选用 4 建筑装饰教研室 能够处理色彩之间的和谐关系，并能够联系实际搭配色彩，使画面具有 具有美感，处理好形色结合的关系。 掌握基本的色彩关系，提高审美意识，整体的处理画面的关系 学时120，第二个学期开设 课时 重点 难点 学生没有色彩绘画基础 指导 高职学生积极主动性不高 调动 时间紧任务重 练习 学生对知识的积累较少 学情分析 锐普PPT论坛chinakui转载： 教法分析 1 教学手段及其依据 2 建筑装饰教研室 教法分析 美国心里学家皮亚杰说的好 : ”一切真理都要让学生自己去获得，由他重新发明，而不是草率的传递给他 。” 情境教学模式 情境教学法 创设情境提出问题 教师引导学生探索 学生交流赏析心得 师生共同完成过程 启发、诱导贯穿始终 使学生 乐学 能学 会学 言传身教法 讨论法 分层教学法 1 建筑装饰教研室 （二）.多种教学方法的运用： 1、互动式教学：在基础理论的学习中，教师学生互动探讨，互换角色积极研究专业深度问题及前沿问题、采用互动式学习与讲座式学习结合，用丰富的形式把枯燥的理论知识生动的传授给学生。 2、情境式教学：实景、实训。 教法分析 写生演示 2 建筑装饰教研室 多视角美术赏析 教学过程 1 教学过程演示 2 建筑装饰教研室 多视角美术赏析 教学程序设计 《设计色彩》课程是一门具有较强综合性的技能基础课程，课程涵括内容非常丰富，为了能取得更好的教学效果，适用建筑装饰设计专业学习，本课程的教学主要表现为： 1、课程内容分段进行： 根据由浅入深、循序渐进的原则，分为五个阶段来进行。 第一阶段 色彩含义，基础知识（颜色的特性与产生）； 第二阶段 水粉静物临摹与写生（了解颜料性质，转化观念）； 第三阶段 装饰性色彩训练。（颜色属性的运用） 第四阶段 室外建筑素写训练和风景写生（对建筑透视与表现技法深入了解）； 第五阶段 室内手绘效果图训练 2、贯穿实践技能的培养：