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练习:请修改下面计划主体的目标。 教学计划 …… 目标： 本学期我要使学生成绩大幅度提高，期末评比拿全年级第一。 本学期我计划使学生成绩比上学期提高30%，在期末的评比中取得全年级前列。 暑期英语学习计划 为了提高自己的英语听说读写能力，更好地备战三级考试，拟订2015年度暑期英语学习计划如下： 一、目标 看得懂要求要掌握的单词，能听懂，听力部分能得高分。 掌握CET—3考试大纲要求掌握的2400个单词，能听懂英语对话及短文，得分率在90％以上。 计划主体之二——措施 措施指完成整个计划时宏观的、一以贯之的各种办法。如在英语学习计划里，措施可以这样表述： 报名参加新东方暑期英语学习班的学习，按时完成课内外作业。 课外坚持收听电台的“英语广播讲座” 。 坚持阅读《CHINA DAILY》， 每月翻译该报上的一篇短文。 计划的写作 计划一词， 哪些曾在你生命中出现过？ 学习计划 旅游计划 出国计划 工作计划 生涯规划 案例：哈佛大学 25年的跟踪调查 研究 哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。 调查的对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人。 调查结果发现：27%的人没有目标；60%的人目标模糊；10%的人有清晰但比较短期的目标；3%的人有清晰且长期的目标。 　　 计划 教学任务 1、了解计划在生活、工作中的实际应用情况 2、掌握计划的格式及写法 教学重点、难点 重点：条文式计划的格式及写法 难点：计划的三要素 计划 任何人或 单位团体 对未来的 目标的预想 可使用“计划” 作为文种 大至国家， 小到乡村、班级、商店、小组都使用。 工作、生活 、学习各方面都可使用。 下面请看张华、罗兵两位同学制定的暑期计划，你能发现存在的问题吗？ 暑假计划 不知不觉中，快到暑假了，在提示着我们在这一 年里学习方面到底做得怎样。在学习英语方面我们到 底掌握了多少英语，再想想在这一年里，我们是如何 度过的，我们应该好好掌握这个暑假努力去学习英语 我觉得我们在这学期学到的知识实在太少了，所以除 了书本上学到的，我们可以到书城汲取更多的知识， 可以买多点美剧回来看，多听点英语磁带，使我们的 知识面更广。 张华 2009年6月 张华的暑期计划（例文1） 罗兵的暑期计划（例文2） 暑期规划 在为期两个月的暑假里，作以下安排。 一、第一个月去找暑期工，体验上班生活，为日后的就业作准备。 二、在第二个月的前半月里，为了应付即将到来的二级考试，我将对所学内容进行全面复习，温故而知新。不能荒废了学业，在后半月，除了在复习之余要不断的扩充自己的知识量，报名参加各种培训班，让自己更能适应现在知识年代的社会里的生存。 罗兵 2009.6.20 计划主要有四个特点： 1．预见性 计划的预想性是其他应用文体所不具有的。 计划不能定得过死，必须留有余地。 2. 明确性 计划的目标、措施、指标必须明确具体，才能保证工作，生产和学习的有序性、主动性。 3. 可行性 计划必须定得具体明确，切实可行，符合实际。 目标定得过高，无法实现和完成；定得过低， 计划又无法起指导、激励作用。 计划的步骤、措施、要求、时限不但要写 得具体、细致，还要便于检查督促，对照落实。 4．约束性 计划一旦成文，就对实践起到控制和约束作用。 制定计划，是为了克服工作中的盲目性。 企业单位制定的计划，目的在于控制方 向、规模、速度，使任务能保质、 保量，按时完成。 三、计划的种类 1. 计划不是单一的文种，由“计划”、“规划”、“方案”、“安排”、“设想”、“纲要”、“要点”等文种组成一个文体，叫做“计