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谈小学男孩的阅读指导 温州日报 谷风 堵与疏 堵：电视、电脑、苹果版手机。 疏：用书来疏。 堵：劣质图书，或不适合的图书。 疏：趣，趣味图书；适，适合的图书； 优，优秀图书。 阅读男女有别 10岁是一个阅读分界线 因性施教 男孩侧重阅读哪些图书 侧重历史阅读，包括文学类历史，或评论类历史。 易与难 从易到难 三年级阅读少年版历史故事，如少年版【资治通鉴】、【东周列国志】，《吴姐姐讲历史故事》，这些历史书通俗易懂，即尊重历史事实，又有趣味性。 男孩在玩【三国杀】游戏卡的同时，让他阅读他卡中三国人物的故事，如关羽、张飞，四五年级渐渐过渡到成人版的历史小说的阅读，如演义类明清的小说，《隋唐演义》 ， 《薛丁山征西》 、 《杨家将演义》 ， 《西汉演义》，二刻拍案惊奇。 网络流行的历史书。如明朝哪些事儿，那时汉朝。 易与难 化难为易 用CD帮助导入。汽车作为一流阅读课堂。 用视频帮助导入。如百家讲坛光盘播放。 电视剧或电影，如【辛亥革命】 【楚汉风云】 【汉武大帝】及关于庄子的动画片。 导读线路图 的设计。书与书之间是有亲戚关系 。 百家讲坛视频 百家讲坛视频 深与广 广：从古至今，从中国史跨到世界史要涉及。 广：知识要广博。涉猎各领域，如圣经、古兰经、博弈、浅显逻辑、启蒙哲学，辩论书，如关于狮城辩论赛书，以及各类新闻。 深与广 深：帮助孩子集中重点研读某类图书，包括评论书，如读了【三国演义】，再读【品三国】与【帝国的惆怅】 ，之后，让孩子写对晁错的看法，对韩信的侠的看法，谈谈三国魏蜀吴谋略中三国势力平衡问题。 深：家长讲“道”。增强阅读分析能力 。 深：辩证思维的确立。 历史阅读与辩证思维的关系 男性思维的确立，如见博客【明亡不全怪崇祯】，晁错清君侧事件的分析。 系统思维的确立。（一般的孩子仅知道虎门销烟，但如果读过历史就知道，前面与英国的贸易，打开中国通道有关，后者与发动鸦片战争有关。也就是经济与国家安全，与战争都有因果关系。） 对历史人物看法的一分为二。 辩证看法，此消彼长，此长彼消。如刘备集团壮大，曹操集团日落西山，并不仅仅是刘备有个谋士——诸葛亮出山，而是与曹操的谋士郭嘉的去世有关。 大侠非得仗剑吗 字号:? 小? 中? 大??发布: 2008-08-06 21:37:00??查看( 312 ) / 评分( 0 / 0 ) / 我要评论(0) 个人分类: 历史 ????????????????????????????? 侠胆仗义????? 现代社会，游手好闲之徒以抢劫、偷盗为生，甚至杀人越货，就成了为世人唾弃的不法分子。当然，也会涌现出一些见义勇为的人，他们见状挺身而出，拔刀相助。这就是侠义精神，很值得我们颂扬。????? 我看过一些历史书，书中有一些大侠、刺客、忠心于皇帝的人，比如秦朝的荆轲，汉代的朱家、郭解等，荆轲差点把秦始皇“咔嚓”掉了，只因为武功太差，不过硬，也就是说武功不合格，反被秦始皇杀死，留下的只是让后人遗憾。?????? 大侠虽然行侠，但却不一定杀人，也不一定仗剑。朱家帮助过许多人，可是后来见到被帮助的人来报答他了，都躲起来，不让他们找到自己，如果他们富贵了，那就朱家“终身不见”了。郭解年轻时杀的人众多，是个愣头青。后来长大了却约束住自己，而且尽量让自己给别人做事，不让别人报恩，这才有了威望。????? 还有一种侠义行为是精忠报国，比如岳飞就是其中比较典型的一位侠士。他文武双全，三韬六略无不精通，每次都将金兵节节击退，本来可以击败金兵，使金兵不再来犯，保卫了国家的疆土。遗憾的是奸臣秦桧从中作梗，后来又被秦桧杀害于风波亭。然后，秦桧代表高宗和金兵订了讲和的条约，几百年后，岳飞毕生保卫的国家——南宋葬送于奸臣的手中，后被拔都灭亡，成立元朝。????? 侠，如果只是表面文章做做，那也算不得真正的侠。想做一个真正的侠，必须功成身退不希望别人报答。如果整天杀人杀人的话，那就是个愣头青！ 《10岁少年历史讲坛》??观点摘录 ??——一个世界都有两面，有贪官也有清官，所以，贪官多了自然有清官来平衡。 ?? ??——刘墉之所以能在朝中立足不倒，因为他能及时讨好皇帝，说话谨慎而又幽默，让皇帝开心；与和珅斗智斗勇时，就是真人不露面，露面非真人，扬长避短，公正清廉，和珅对他没办法。 ?? ??——我觉得汉武帝刘彻功过各半。功是治理国家好，能用良将卫青和霍去病打败匈奴，保卫国家，使老百姓不受伤害；过是对人才不重视，同意张汤冤死雷被，弃去李广。 ?? ??——祸和福是一对“孪生兄弟”，有时相依相伴，相互转换。有了“福”就要注意避免“祸”。如果真的遇到“祸”，只要你勇敢地直面人生，“祸”也有可能变成“福”。 读与背 背诵一段《史记》、《古文观止》及《论语》。每天10分钟。 读书生涯规划