京改版2016年 七年级上册 第一单元 第02课 《捅马蜂窝》精品导学案.docVIP

备课时间 ____周星期_____ 主备人 审核人 授课时间 ___周星期___需 课时 第一单元 第2课 捅马蜂窝 阅读评价 组别 组长 组 员 班级 评价 教师 评价 1 2 3 4 5 6 7 8 展示次数 终结评价 展示质量 核心目标 精读细嚼 明确目标：逐条铭记 摄取关键；聚焦要点 定向导航。 1．识记并解释“词语积累”中的词语并能在小组中开展实践运用评价。 2．能清晰复述课文内容。 3. 能用“目标链接”中介绍的方法理清课文思路。 二、目标链接 梳理知识 吸纳积累：深度阅读 小组整合；建构知识 获取方法。 1.什么是文章的思路 文章的思路就是作者围绕一个中心，按照一定的顺序，连贯地有条理地由此及彼表达思想的路径和脉络。思路是文章结构的基础。阅读记叙文首先要注意理清作者的思路，从整体上把握文章的结构，这样有助于我们理解文章的内容和思想，提高阅读理解能力。 2.理清记叙文总体思路基本方法 （1）从划分层次来理清思路 文体不同，划分层次的方法也有不同。记叙文可以根据事件的发生发展、情感的变化、地点的转换等来划分。概括段意可以从以下着手：找中心句——抓关键词——合并相邻段——概括段意。 记叙类文段意的概括归纳：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时