人教版七年级语文上册（2016年）教学课件：第六单元第23课 《女娲造人》 （共51张PPT）.pptVIP

导入新课 学习目标 教学重难点 作者简介 读准字音 词语解释 整体感知 课文讲解 疑难解析 能力拓展 讨论 课堂小结 课堂练习 拓展阅读 施瓦布（德）《希腊神话故事》 研讨与练习答案 天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长。后乃有三皇。数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。 ——《艺文类聚》 夸父逐日 “炎帝之少女名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙(yīn）于东海。” ——《山海经·北山经》 精卫填海 　　神创造人,是对人类起源的错误解释,但是这类神话为什么能够世代流传？ 　　参考答案：（1）这类神话描写了人类出现之前地球上的情景，这是引人遐想的。（2）这类神话都有奇妙的想像，这是非常有趣的。（3）这类神话无非是现实的人类繁衍历史的改造，非常富有人性，令人感觉亲切。如女娲的形象分明是朴实感人的母亲形象。 女娲造人，体现了人类可贵的创造力和探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对广袤的世界，依然有许多未知领