三年级民族大家庭教案.doc

三年级中华大家庭教案 第一课 伟大的中华民族 知识与能力：1知道我国是统一的多民族大家庭，在这个大家庭中有56个民族，知道民族分布特点。2、知道在党的民族政策的指引下，各民族不分大小，一律平等，都是国家的主人。 情感、态度、价值观：激发学生热爱祖国的情感，愿意为各族人民团结和睦尽自己的责任。过程与方法：通过形式多样的竞赛、游戏、探究、采访、讨论、讲授等活动，给学生以启发和思考，将重点知识与问题分析清晰，掌握牢固。教学重点：? 我国是团结友爱的统一多民族大家庭，共有56个民族，各民族不分大小一律平等，各民族和睦相处、平等与共。教学难点：1、? 如何理解各民族不分大小，一律平等，都是国家的主人。教学材料： 师：各民族的资料，挂图，课件。生：收集有关少数民族资料，初步了解少数民族聚集的地方；观察了解身边同学中民族同胞情况，调查各班中民族情况；查阅资料了解各民族是怎样享有民族权利当家做主人的。新华字典，一元人民币。 ?教学过程 活动一歌曲导入 （教学意图 初步了解我国是多民族的大家庭） 教师活动 1揭示、板书课题： 1? 中华民族大家庭 2我们中国全称是什么？ 《爱我中华》这首歌你会唱吗？播放歌曲。 3从这首歌曲中你了解到哪些信息？ 板书：56个民族 学生活动 书写课题。 ?齐答：中华人民共和国！ ?欣赏并学唱歌曲， 回答了解到的信息。 活动二 56个民族是一家 （知道我国是团结友爱的多民族大家庭，在这个大家庭中有56个民族。） 教师活动 1 民族构成。 56个民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？ 2 认识少数民族含义，出示少数民族名称。 我国有55个少数民族，你知道为什么把他们称作少数民族吗？ 人口? 多? 汉族???? 92% 少数民族????? 8% 3 民族分布 投影出示民族分布图，引导观察。 总结特点：大杂居，小聚居，相互交错居住。 大杂居：汉族遍全国；没有单一民族的县或市。 少数民族人口在全国总人口中所占比例虽小，但他们分布的地方却很辽阔。 引导阅读，做游戏。 自己所在区域有哪些少数族？ 少数民族主要分布在哪些区域 总结 小聚居：汉 集中 东、中部；少~ 东北、西北、西南 4 小结，引导看书画知识点。 学生活动 说一说 ?回答：因为人数比较少。 ?汇报调查情况每班学生民族构成——汉族人数多 竞赛：看谁记住的民族多。 说一说，写一写。 ?讨论民族分布特点。 观察民族主要分布地区。 总结民族分布状况特点。 联系实际说说大杂居，小聚居的含义。 看中国行政区划和字典民族分布，找到自己代表的少数民族主要集中分布区域。 ?游戏：找家乡。 走到自己代表的少数民族主要集中的地区。互相看一看 （知道在党的民族政策的指引下，各民族不分大小，一律平等，都是国家的主人。他们开创了共同发展、共同繁荣的新局面。） 教师活动 过渡：看2页一段。读一读 1 、各民族的分布 引导学生自学，教师巡视。 2交流平等做主人事例。 ?出示政治上参与国家事务补充人民币文字常识。 引导学生观察人民币上的文字 互动：请听课校长介绍，本地区少数民族学校及师生教育学习、生活情况；回民主任现身介绍平等做主人的情况。 3 民族政策。 体现了什么？ 4民族区域自治的含义是什么？ 你知道有哪些民族自治区？ 出示《中国政区图》 指名做贴图练习。 你还听说过哪些自治州、自治乡？ 课件出示有关数据。 学生活动 自学课文，探究。 ?讨论。 文化——发展民族文字； 看人民币，了解有关知识。西部大开发，少数民族得到帮扶； ?接受同样的教育——民族大学； 读画课文4页内容。 谈论完成想一想。 测一测。 ?查一查。找一找。 看图，找到自治区。 贴图，介绍五个自治区。 活动四总结提升（巩固拓展延伸） 教师活动 1 今天我们学习了《多民族的大家庭》这一课，对中华民族的构成、分布等有了初步的了解，灿烂的民族文化绽放在祖国的大江南北，我们为有这样优秀的团结的民族而自豪！ 2 出一期《爱我中华》为主题的小报，表达爱国之情。 3 我们要了解更多的民族文化知识，可以怎么办？ ——登录民族文化网，还可以参观中华民族博物馆…… 活动五唱歌曲 升华感情 播放歌曲《爱我中华》， 齐唱歌曲，体会含义。 ? 板书设计：?? 中华民族大家庭 ? ????????????? 56个民族? 汉 壮 回 土家 苗 满 维吾尔蒙古 藏 彝布侗……?????????????? ???????????????????? ????????????? 人口???? 多? 汉族???????????? 92%- ??????????????? 少数民族（55）??????? 8%????????????????? ????????????? 分布??? 大杂居小聚居 ???????????????????? 汉族? 遍全国 集