广东省河源中国教育会中英文实验学校九年级下册第23课《送东阳马生序》讲学稿（语文 无答案）.docVIP

课型： 新授2 学习目的： 背诵课文。 掌握课文的内容，了解作者在文中的观点、看法，学习本文的对比写法。 明白学习与勤奋、环境的关系，培养勤学谦虚好学的精神。 知识链接： 课文的文学常识： ［加冠］冠：帽子。加冠，戴上帽子，表成年。古时男子２０岁行冠礼。 ［先达］有道德学问的前辈。达，本义“通”，用指人时，表示道德学问修养高或地位显赫。 ［廪稍］官家给的粮食。廪，米仓，也指官方供给：稍公家给予的粮食。 ［太学］中国古代的大学。西周已有太学之名。《大戴记·保傅》：“帝入太学，承师问道。”魏晋到明清，或设太学，或设国子学（国子监），或两者同时设立，名称不一，制度也有变化，但均为传授儒家经典的最高学府。 ［县官］指朝廷、官府。《盐铁论·水旱》：“今县官铸农器，使民务本，不营于末，则无饥寒之累，盐铁何害而罢？” ［司业］官名，隋以后国子监设“司业”，为监内副长官。掌儒学训导之政。 ［博士］中国古时的学官名，战国时始设。《史记·循吏列传》：“公仪休者，鲁博士也，以高第为鲁相。”秦代六经、诸事、术数、方技等皆立博士。汉初为太常属官，常古今史事侍问和书籍典守。为学术顾问官性质，既各司其专门之学，又参与政事讨论，并出外巡行视察。汉武帝时免除百家，设五经博士，此后博士专掌儒家经学传授。 模块一：自主学习（独立进行） 学习内容 组长组织组员大声朗读课文，并背诵课文。 2、根据课文填空。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。_____________，_____________，_____________，_____________。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。_____________，_____________，_____________。_____________，_____________，_____________；_____________，_____________，______________________，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。A．①②③⑤ B．②④⑤⑥ C．①②④⑥ D．①③④⑥ 3、“以中有足乐者”是指（ 　） A．作者认为读书是足以快乐的事 B．作者认为自己家贫而能勤奋读书，这是足以快乐的事 C．作者认为书中有令自己欣慰的事 4．选出对句子理解正确的一项是（??? ） A．余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请：我在两边站着侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵去邀请人家。 B．余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意：我则穿着破旧的衣服处在他们中间，略微有一点羡慕的意思。 C．侯其欣悦，则又请焉：等到他高兴了，就又去请教。 D．故余虽愚，卒获有所闻：因此我即使天资愚钝，也最终获得了学识。 模块四：当堂训练 阅读《黄生借书说》选段，回答问题。 书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。 1、注音。 惴（ ） 庋（ ） 2、解释。 强假：__________________________ 高束：__________________________ 3、解释句中“然”字。 （1）然天子读书者有几。（ ）（2）非独书为然，天下物皆然。（ ） 4、翻译下列短语及句子。 （1）七略四库，天子之书。 （2）汗牛塞屋。 （3）书非借不能读也。 （4）曰“姑俟异日观”云尔。 6、分辨“祖父”、“子孙”的古今义。 7．本段运用了_____________手法，写出了读书人的两种态度，表明作者“_____________”的观点。