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中层?干部?考察?材料?范文?(中?层干?部 ? ?学校?中层?干部?是学?校工?作顺?利运?行的?关键?枢纽?，是?学校?领导?决策?的具?体执?行者?，其?工作?好坏?直接?关系?学校?兴衰?，做?一名?优秀?的学?校中?层干?部必?须做?到以?下 ?十要? 。? ? ? ?一、?思想?要先?进 ? 思?想是?言行?的先?导，?有什?么样?的思?想就?有什?么洋?的言?行,?学校?中层?干部?是学?校具?体工?作的?管理?者、?引路?人，?只有?先进?的思?想，?才能?保证?其先?进的?言行?。 ? ? 一?是先?进的?政治?思想?，主?要是?指党?和国?家的?大政?方针?政策?以及?学校?的工?作策?略，?这是?教育?管理?工作?者的?灵魂?。 ? ? 二?是先?进的?管理?思想?，管?理是?中层?干部?工作?的核?心，?时代?变迁?、社?会发?展造?就的?现代?人必?须用?先进?的管?理思?想进?行管?理，?利用?过去?的老?办法?，不?但没?有效?果，?有时?会成?为工?作的?阻碍?。先?进的?管理?思想?是提?高自?身管?理水?平、?部门?管理?质量?的基?础。? ? ?三是?先进?的教?育思?想，?学生?不同?了，?教材?更新?了，?管理?者的?教育?思想?必须?先进?，没?有先?进的?教育?思想?必没?有先?进的?管理?策略?。 ? ? ? 二?、感?情要?丰富? ?现代?管理?要坚?持以?人为?本，?而以?人为?本的?基础?要带?着感?情工?作，?要以?情动?人、?以情?服人?、以?情管?人。?要关?心下?属的?后勤?生活?，努?力为?其排?忧解?难，?解决?他们?的后?顾之?忧，?使其?安心?工作?。要?关心?下属?的学?习。?使精?神充?实、?水平?提高?、自?我更?新。?要关?心下?属的?工作?，使?其思?路更?新、?工作?改进?、成?绩突?出。?语言?隔膜?、冷?面训?人的?结果?是造?成对?立情?绪、?别扭?工作?、成?绩一?般。? ? ? ?三、?作风?要正?派 ? 中?层干?部的?工作?作风?是顺?利开?展工?作的?基础?， ? ? 一?是执?行领?导决?策不?打折?扣，?有意?见当?面提?、不?背后?议论?、不?用议?论领?到去?博得?下属?好感?，如?果中?层干?部议?论势?必造?成下?属工?作情?绪不?稳定?。 ? ? 二?是执?行制?度没?有远?近，?不照?顾部?门利?益、?不照?顾老?同事?、老?同学?、老?乡、?老朋?友利?益，?有照?顾必?然造?成不?公平?，不?公平?必然?导致?思想?混乱?。 ? ? 三?是遇?事身?先士?卒，?越是?困难?越要?研究?，不?含糊?过关?、要?敢于?走在?前面?，埋?头苦?干，?抬头?召唤?。只?有这?样，?他的?下属?才会?心服?口服?加佩?服，?实现? 桃?李不?言、?下自?成溪? 的?理想?境界?。 ? ? ? 四?、学?习要?经常? ?终身?学习?是现?代人?的重?要特?征，?谁不?学习?谁就?回落?伍，?谁就?会被?淘汰?，教?育工?作者?更是?如此?。学?校中?层干?部只?有不?断加?强自?身学?习，?获得?多方?面的?能力?，提?高多?方面?水平?，才?能使?自己?的头?脑敏?锐、?管理?到位?。一?要以?自己?的学?科为?中心?不断?拓展?知识?面，?建立?起自?己的?大学?可体?系，?谁忘?记自?己的?学科?，谁?将失?去做?教育?管理?者的?资格?。二?要学?习党?的方?针政?策，?使自?己的?管理?工作?具有?政治?性、?思想?性。?三要?学习?教育?理论?，用?先进?的理?论指?导工?作，?一个?不懂?先进?教育?理论?的人?肯定?成不?了一?名优?秀的?中层?干部?。四?要经?常翻?阅报?刊杂?志，?学习?岗位?部门?经验?，不?断提?高自?己的?实践?水平?。总?之，?只有?不断?的学?习，?才能?使自?己的?管理?具有?时代?特征?、实?际效?益、?特色?水平?。 ? ? ?五、?业务?要精?湛 ? 学?校中?层干?部应?至少?精通?一门?学科?教学?，一?方面?有利?于树?立自?己的?威信?；一?方面?有利?于理?解教?学，?更好?地为?教学?服务?。业?务不?精、?教学?水平?不高?的中?层干?部肯?定干?不出?本职?工作?的创?新业?绩，?因为?学校?任何?一项?工作?都与?教学?有关?。 ? ? ?六、?思路?要创?新 ? 创?新是?工作?的灵?魂，?学生?在不?断变?化，?教师?的工?作也?在不?断更?新，?因此?必须?用新?的思?路进?行管?理，?才能?有创?新的?成果?，因?循守?旧必?另人?厌倦?、效?果甚?微。? ? ?一是?管理?思想?要创?新，?要勇?于根?