现代教育技术基础第4章节现代教学媒体概述.pptVIP

高等职业教育系列规划教材 现代教育技术基础 中国铁道出版社 第4章 现代教学媒体概述 教学目的和要求 了解媒体的概念 掌握现代教学媒体的功能、性质、分类 掌握现代教学媒体设计与选择的基本原则 第4章 现代教学媒体概述 教学重点和难点 现代教学媒体的功能、性质、分类 现代教学媒体设计与选择的基本原则 第4章 现代教学媒体概述 主要内容 媒体的概念 现代教学媒体的功能 现代教学媒体的性质 现代教学媒体的分类 现代教学媒体设计与选择的基本原则 第4章 现代教学媒体概述 4.1 媒体的概念 4.1.1 媒体与教学媒体 媒体是指信息在传递过程中，从信息源到受信者之间承裁并传递信息的载体或工具。也可以把媒体看做为实现信息从信息源传递到受信者的一切技术手段。媒体有两层含义，一是承载信息的载体；二是指储存和传递信息的实体。从广义上讲，媒体的范畴十分很广泛的，从书本、图片、模型到电影、电视、广播、录音机、计算机与各种软件，都属于媒体的范畴。 当媒体用于存储并传递以教学和学习为目的地信息时，称作教学媒体。 第4章 现代教学媒体概述 4.1 媒体的概念 4.1.2 多媒体 从字面上看，多媒体是由单媒体复合而成。人类在信息交流中要使用各种信息载体，多媒体(Multimedia)就是指多种信息载体的表现形式和传递方式。 人们普遍地认为，“多媒体”是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术，这些信息媒体包括：文字、声音、图形、图像、动画、视频等。我们现在所说的“多媒体”，常常不是指多种媒体本身，而主要是指处理和应用它的一整套技术。 多媒体计算机技术(Multimedia Computer Technology)的定义是：计算机综合处理多种媒体信息，如文本、图形、图像、音频和视频等，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。 第4章 现代教学媒体概述 4.2 现代教学媒体的基本性质 4.2.1 现代教学媒体的基本功能 （1）传递信息：传播一方通过媒体向受播者呈现信息，受播一方通过媒体来获取、接收和反馈信息，如果没有媒体的活动，任何信息都不能传播。 （2）存储信息：为了更有效地利用教育信息，经常需要将信息存储，媒体具有存储信息的功能，如教育信息以文字、图像或声音形式存储起来。 （3）控制过程：各种信息的传播是一个参与传播诸要素共同活动的过程，这个过程的进行状况，经常对传播的效果产生影响，需要加以有效地控制，通过媒体可以完成这个控制。 第4章 现代教学媒体概述 4.2 现代教学媒体的基本性质 4.2.2 现代教学媒体的特征 （1）形声性 （2）再现性 （3）先进性 （4）高效性 第4章 现代教学媒体概述 4.3 现代教学媒体分类 4.3.1 按照媒体表达手段可划分 现代教学媒体按照其表达手段可划分为：口语媒体、印刷媒体和电子媒体。 口语媒体：指口头的语言，如教师对学生所说的话。 印刷媒体：指各种印刷出版的文字材料。如教科书、挂图、杂志等。文字印刷媒体是教学活动中传送教育信息的重要媒体。 电子媒体:以电子技术新成果为主发展起来的新传播媒体，人们把它们称为电子传播媒体，如幻灯、投影、广播、电视、录像、电子计算机等等。 第4章 现代教学媒体概述 4.3 现代教学媒体分类 4.3.2 按其作用的感官和信息流向划分 可分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和交互多媒体。 视觉媒体：指发出的信息主要作用于人的视觉器官的媒体。如教科书、黑板、挂图、幻灯、投影等。 听觉媒体：指发出的信息主要作用于人的听觉器官的媒体。主要包括录音、激光唱盘、广播等； 视听觉媒体：指发出的信息主要作用于人的视觉器官和听觉器官的媒体。主要包括电视、录像、激光视盘等； 交互多媒体：指使用者的视、听、触觉同时参与获得的媒体。主要包括程序教学系统、教学模拟机、微格训练、计算机课件等。 第4章 现代教学媒体概述 4.3 现代教学媒体分类 4.3.3 按照媒体的物理性能分类 可分为：光学投影类媒体、电声类媒体、电视类媒体和计算机类媒体。 光学投影类媒体：主要通过光学放大元件，把图片、标本、事物放大投射到银幕上。如幻灯机、投影器等。 电声类媒体：能将声音信号转化为音频电视信号和磁信号，并记录、传输、放大、播放的媒体。如收音机、扩音器、激光唱机等。 电视类媒体：能将静止或活动的话面转换为视频信号并记录、传输、放大、播放的媒体。如电视机、录像机、影碟机、视频展示台等。 计算机类媒体：将模拟信号转换为数字信号进行处理的媒体，如多媒体计算机等。 第4章 现代教学媒体概述 4.4 现代教学媒体设计与选择的基本原则 4.4.1 教学媒体选择的依据 1.依据教学目标 2.依据教学内容 3.依据