自然地理环境整体性 重难点突破.ppt

自然地理环境的整体性 重难点突破 （一）教材的地位和作用 “自然地理环境的整体性”是人教版高中地理必修1第五章第一节的教学内容，本课题在必修1、2、3的教学中起到了承前启后的作用。 承接了必修1第二、三、四章有关自然地理环境的要素—大气、水、地貌，并在此基础上，讲述地理环境的整体性，对地理环境作综合分析，从整体来认识地理环境，所以本节内容是对前面知识的阶段总结。 （一）教材的地位和作用 同时，本节又是学习必修2，3的前提和基础，只有了解了地理环境的整体性，才能更好地理解自然环境对人类生活的影响，也才能在生产、生活中因地制宜地处理好人地关系。 可以说：本节教材是高中地理关于人地关系教学的转接点。本节的关键所在是，自然地理各要素之间谁也离不开谁，而且谁也会影响谁。各要素之间通过物质和能量的交换相互影响达到统一的状态。 （二）教学目标 知识与能力： 1．理解地理环境整体性的基本内涵。 2．了解某自然地理要素在地理环境形成和演化中的作用。 3．理解地理环境各要素的相互作用。 4．能从地理环境的整体性的视角分析一些自然现象。 （二）教学目标 过程与方法： 1．通过生物循环、水循环、岩石圈物质循环等过程的分析，理解地理环境要素间进行着物质和能量的交换，形成了一个相互制约和相互联系的整体。 2．结合实例分析，掌握由地理环境的各个地理要素共同作用，产生了地理要素自身没有的新功能。 3．通过对黄土高原水土流失和湖泊的演化过程的分析，掌握自然地理环境具有统一的变化过程。 4．结合东北森林变化对环境的影响和对修建水库利弊的辩论，理解某一地理要素的变化会“牵一发而动全身” （三）教学重难点 教学重点：地理环境整体性的内涵及体现。 教学难点：地理环境要素间的相互作用。 （四）教学方法手段 为调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，更好地掌握本节内容，引导学生在学习时采用下列方法：小组讨论学习法、绘图法、师生互动学习法。 重难点各个击破 （一）创境设问 展示黄土高原的历史与现状图片，提出问题：黄土高原千沟万壑的地表形态是如何演变来的？要了解黄土高原地表形态演化的具体缘由，首先要了解地理要素是如何共同作用，形成我们所处的自然地理环境的。利用实例这样导入新课，能吸引学生的注意力，激起他们的求知欲，提升他们对生活中地理现象的关注。