2013届高考政治一轮复习方案课件(人教版)课时5 企业与劳动者.ppt

考点2 │ 要点探究 　　 　　　 　　【思维拓展】 促进就业、维护劳动者合法权益的意义。 主体 措施 企业 　遵守劳动法和劳动合同法等相关规定，遵守劳动合同法，自觉维护劳动者合法权益 劳动者 　①依法履行劳动义务；②依法签订劳动合同；③劳动者要增强权利意识和法律意识，以合法手段维护权益 考点2 │ 要点探究 生产与 消费 　①促进就业有利于促进劳动力不断再生，调动劳动者积极性，推动生产的发展 　②有利于保证居民收入，拉动消费需求，扩大内需 公平与 效率 　保障劳动者的合法收入，提高劳动者的劳动报酬，缩小社会收入差距，维护社会公平，调动劳动者的积极性，推动生产的发展 市场 经济 　①维护市场经济秩序，促进资源的合理配置 　②有利于实现社会主义共同富裕的目标 又好 又快 　①贯彻以人为本，推动全面小康社会建设 　②提高劳动者的素质，促使经济发展由主要依靠增加物质消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变 考点2 │ 典题例练 典题例练 3．[2012·中山模拟] 2009年大学毕业，2010年开始创业，短短两年多的时间，新疆姑娘米克拉依·西热甫白手起家，不仅注册了自己的凉皮店品牌、建立了标准化的店面管理流程，还在新疆各地发展了200多家加盟店，成为大学生“创业明星”。材料启示我们要(　　) 　　A．实施积极的就业政策，完善就业机制 　　B．扩大就业规模，改善就业结构 　　C．全面提高自身素质，树立竞争就业观 　　D．转变就业观念，树立多种方式就业观 　　 [答案] D　 [解析] 此题的主体是劳动者，所以主要考查劳动者如何就业。A、B属于政府的措施，故排除。C、D的主体都是劳动者，竞争就业观强调通过提高自身素质，积极主动适应劳动力市场的需求，也就是用人单位的要求，而此题没有体现劳动者与用人单位需求之间的关系，故排除C。此题通过大学生自主创业成功的实例，启示我们应该树立自主择业观和多种方式就业观，故答案为D。 考点2 │ 典题例练 考点2 │ 典题例练 　　4．[2012·沈阳模拟] 面对漫画《招聘》中的现象，我们劳动者应该(　　) A．自觉履行劳动义务 B．依法签订劳动合同 C．树立多种方式择业观 D．增强权利意识和法律意识 [答案] D　 [解析] 此题考查劳动者维权的措施。漫画反映了就业中存在的性别歧视现象，侵犯了劳动者平等就业的权利。所以劳动者要维权，必须增强权利意识和法律意识，故答案为D。 ?　易错点1　对公司类型认识不清 　　 1．某人与几位朋友合作创办了一家有限责任公司。下列不符合设立有限责任公司规范的是(　　) A．公司按出资比例行使表决权 B．公司资本划分为等额股份 C．公司财务不必向全社会公开 D．股份转让须征得其他股东同意 课时5 │ 本课错题清零 本课错题清零 课时5 │ 企业与劳动者 课时5　企业与劳动者 　　 考纲考向概览 考纲概览 考向定位 　1.生产的微观主体——企业：现代企业的组织形式；公司的类型；公司的组织形式；公司经营与公司发展；企业兼并与企业破产 　2.劳动者：劳动与就业；劳动光荣；树立正确的择业观念；维护劳动者的权益 　1.从知识的考查看：国家是生产的宏观参与者，企业和劳动者是生产的微观参与者。试题主要立足“生产”这一主题，重点考查了企业的经营措施，如何就业，以及解决“用工荒”等问题　2.从试题类型上看：本课时材料题考查较多，公司经营的试题多以措施类为主，并与经济发展方式，对外开放相结合。就业类试题多以措施类和原因类为主，分析就业难和“用工荒”的原因，以及解决措施 高考复习策略 课时5 │ 高考复习策略 　　 　　1．立足课时结构：本课时主要阐述了一个核心、三个主体。一个核心就是生产。三个主体是生产的两个微观主体——企业和劳动者，以及宏观参与者——国家。企业主要阐述了企业的类型、结构、特点和经营措施。劳动者主要阐明了就业的意义、就业形势、就业途径和维权。同时教材又暗中穿插了国家这一宏观主体的作用，从企业经营到促进就业都包含了宏观调控的知识。 课时5 │ 高考复习策略 　 　　2．立足单元与教材结构：本课时主要阐明了靠谁生产的问题，所以立足企业，我们必须分析价值规律与企业生产的关系，国家宏观政策与企业生产的关系，消费者需求与企业生产的关系，对外开放与企业生产的关系。立足劳动者，我们必须分析就业与消费的关系，就业与市场经济发展的关系，就业与财政的关系。 课时5 │ 高考复习策略 　　3．本课时的主线是“靠谁生产”，所以复习中我们必须把握以下时事热点：①结合对上市公司的了解，区分公司的类型。②结合著名公司的经营