【新课标教案】新人教版八年级2015-2016学年数学上册第13章轴对称 13.3.1 等腰三角形（第3课时）.pptVIP

第十三章 轴对称 13.3 等腰三角形 案例作者：浙江省杭州文澜中学 卜春兰 课件制作者：河北省藁城市增村中学 王志敏 13.3.1 等腰三角形 第3课时 一、创设情境，引入新课 小明有一些规格为4 cm，5 cm的小木棒，能搭出几种不同的等腰三角形？ 哪些条件可以确定等腰三角形？如何用尺规作出等腰三角形？ 例1 已知线段a、b（如图），用尺规作图作等腰三角形ABC,使AB=AC=b，BC=a. 二、讲解例题，巩固新知 a b 作法： (1)画线段BC=a； (2)分别以B、C为圆心，b长为半径画弧，两弧交于点A； (3)连接线段AB,AC. △ABC即为所求. 例2 以线段a为底，∠α为底角，作一个等腰三角形. a 作法： (1)作线段BC=a； (2)在线段BC的同侧作∠CBX=∠ α ， ∠BCY=∠ α ，两边相交于点 A. △ABC即为所求. 二、讲解例题，巩固新知 α 三、运用新知，解决问题 例3 已知等腰三角形底边长为a，底边上的高的长为h，求作这个等腰三角形. a h 三、运用新知，解决问题 确定等腰三角形的方法： （1）已知一底一腰可确定等腰三角形； （2）已知一底角一底边可确定等腰三角形； （3）已知一底边及底边上的高线可确定等腰三角形. 除此之外，还有哪些量可确定等腰三角形？ 四、拓展思维，开放提高 如图. （1）在正方形所在平面上找点P，使△PAB, △PBC，△PCD, △PDA都是等腰三角形. B C A D （2）若长方形呢？ B C A D 五、总结归纳，共同提高 通过这节课的学习说说你的收获： 使我感触最深的是…… 我感到困难的是…… 我学会了…… 我还感到疑惑的是…… 我发现生活中…… 我想我将…… 1.等腰三角形的腰、底、一线，这三个量只要已知其中的任意两个量，就能唯一确定等腰三角形. 2.尺规作等腰三角形因为不属于基本作图，所以只需在基本作图的基础上略写作法即可. 六、布置作业 1.必做题： （1）若△ABC是等腰三角形，那么以下情况有可能的是（ ） A．AB=AC=2，BC=5 B．AB=BC=3，BC=6 C．AB=3，BC=4，周长为11 D．AB=2，BC=4，周长为8 （2）已知等腰三角形的顶角是50°，腰长2 cm，尺规作图作出此等腰三角形．（不要求写出作法） 2.选做题： △ABC为等边三角形， P是△ABC所在平面上一点，则使△ABP、△BCP和△ACP都为等腰三角形的P点的个数是（ ） A.3 B.4 C.7 D.10