【新课标教案】新人教版八年级2015-2016学年数学上册第14章整式的乘法与因式分解 14.1.1 同底数幂的乘法.pptVIP

第十四章 整式的乘法与因式分解 14.1 整式的乘法 14.1.1 同底数幂的乘法 案例作者：浙江省杭州文澜中学 王 薇 课件制作者：河北省藁城市增村中学 王志敏 创设情境，复习旧知 现代信息技术的存储基本单位是B，而1 K= B. （1）你知道 有多大吗？ 表示10个2相乘， 底数 幂 指数 创设情境，复习旧知 （2）请解释为什么1 K≈ B. 因为1 K= B=1 024 B≈ B. 表示 个 相乘，结果是 . 表示 个 相乘，结果是 . 表示 个 相乘，结果是 . 125 4 3 5 -2 10 3 -5 -125 练习 延续情境，探究新知 【例1】现代信息技术的存储单位除了B，K，还常用M,G等.其中1 G≈ M， 1M≈ K， 1K≈ B.那么， 1 G的U盘容量约能存储多少个K？（按要求列算式并计算） 列式： 延续情境，探究新知 列式： 1.探究算法： 下面两式又如何计算呢？ 延续情境，探究新知 2.归纳算法： (m、n都是正整数） 证明： 乘方的意义 乘法结合律 乘方的意义 延续情境，探究新知 （1） 是什么运算？ 3.定义法则： （2）数 形式上有什么特点？ （3）幂 有何共同特点？ （4）所以 叫做同底数幂的乘法. 同底数幂相乘，底数不变，指数相加. 乘法 都是幂的形式 底数相同 延续情境，探究新知 4.运用法则： 【例2】计算： 答案： 随堂练习：教材第96页练习(1) ～(4). 变式训练，拓展提高 1.变换底数： 【例3】计算： 分析：关键在于把互为相反数的两个幂化为同底数幂. 变式训练，拓展提高 1.变换底数： 【例4】计算： 分析：底数可以是多项式，只要能化成同底数就可运用此法则. 变式训练，拓展提高 2.变换运算： 【例5】计算： 区分同底数幂法则与合并同类项法则. 变式训练，拓展提高 3.变换题型： 【例6】： 回顾小结，课外巩固 （1）同底数幂的运算法则. （2）运用同底数幂的运算法则时应注意什么？ 小结：