【新课标教案】新人教版八年级2015-2016学年数学上册第14章整式的乘法与因式分解 14.3.1 提公因式法.pptVIP

第十四章 整式的乘法与因式分解 课件制作者： 崔丽娜 14.3 因式分解 14.3.1 提公因式法 案例作者：浙江省舟山南海实验学校 郑伟君 一、问题讨论，探究引入 ※ ※ ※ 1. 630能被哪些数整除？说说你是怎样想的. 2.当a=101,b=99时，求a2-b2的值. 提示： a2-b2=(a+b)(a-b) 提示：对630进行质因数分解. 二、探究 ※ ※ ※ 请把下列多项式写成整式的乘积的形式： (1)x2+x = (2)x2-1= x(x+1) (x+1) (x-1) 我们把一个多项式化成了几个整式的积的形式，像这样的式子变形叫做把这个多项式因式分解，也叫做把这个多项式分解因式. (x+1) (x-1) 整式乘法 因式分解 x2-1 三、练习 ※ ※ ※ 下列由左到右的变形，是否是因式分解?为什么？ (1) (x+2)(x-2)= x2- 4 (2) x2- 4 =(x+2)(x-2) (3) x2- 4+3x= (x+2)(x- 2)+3 是 不是 不是 四、因式分解方法研究 ※ ※ ※ (2)ax+2ay= (1) (ma+mb+mc)= 例1 8a3+12ab3c m(a+b+c) a ( x+2y) 五、应用 ※ ※ ※ 例2 用提公因式法分解因式. （1）3mx-6nx2; （2）4a2b+10ab-2ab3. 例3 把2a(b+c)-3(b+c)因式分解 . 例4 计算：0.84×12+12×0.6-0.44×12. 把b+c看成整体 六、比较归纳 ※ ※ ※ b+c 12 （1）3x（2）2ab 说说例2、例3、例4的公因式有什么不同？ 七、巩固练习 ※ ※ ※ 1. 见教材第115页练习第1、2、3题. 2.讨论：怎样检查因式分解是否正确？提公因式后的另一个因式的项数和原多项式的项数有什么关系？ 八、小结提高 ※ ※ ※ 1. 举一个例子说说什么是因式分解. 3.提公因式法的一般步骤. 2.什么是多项式的公因式？确定公因式该从哪几个方面进行考虑？ （2）用公因式去除这个多项式，所得的商 式作为另一个因式； （1）确定提取的公因式； （3）把多项式写成这两个因式的积的形式. 九、布置作业 ※ ※ ※ 1. 必做题：教材习题14.3第1、4（1）、 6题 . 2.选做题：教材习题14.3第7题.