山东省聊城市高唐县第二实验中学七年级数学下册 9.2 平行线和它的画法导学案（新版）青岛版.docVIP

平行线和它的画法 学习目标： 1、理解平面内两条直线平行的定义，掌握平行线的记法和读法。 2、会利用一副三角尺过一点画已知直线的平行线。 3、了解“经过直线外一点能且只能画一条直线与已知直线平行”的结论 学习重点：平行线的定义、表示方法、画法及性质 学习难点：平行线的画法 一、预习导航： 问题1:观察思考 （1）教室内黑板的上下边缘具有怎样的位置关系？ （2）正方体的两条相对的棱具有怎样的位置关系？ 请同学们归纳怎样的两条直线叫做平行线？ 平行线的定义： 学法指导：在观察过程中初步建立平行线的模型，并能体验到平行线在实际生活中的广泛性，认识到数学与人类生活的密切联系. 问题2：你还能举出生活中平行线的现象吗？ 符号表示 平行线的符号表示及读法 B 通常用符号“∥”表示平行， 如图直线AB与直线CD平行，记作 读作 二、典例精析 1、你能画出一条直线的平行线吗？学生尝试实践，组内交流。 找个学生给大家演示一下如何画平行线。 总结:根据下面步骤的语言描述，结合课本32页图例，过直线外一点画已知直线的平行线的方法。 （1）“放”把三角尺一边放在直线上. （2）“贴”用直尺或另一块三角尺紧贴在三角尺的另一边上. （3）“推”把第一个三角尺沿直尺边或另一块三角尺边推到过已知点。 （4）“画”沿推动后的第一个三角尺边画直线，即为所求。 ?通过上面平行线的画图，你发现：过点P能画出 条直线与直线AB平行。 由此得出结论 学法指导：让学生通过画图实践，发现归纳平行线的性质，经历学习数学的过程。 如果再在直线a，b之外取一点Q，画直线c∥a，你发现直线b与c平行吗？ 通过画图发现： 结论： 三、基础练习 例1 下列说法正确的是（ ） （A）在同一平面内，两条直线的位置关系可能是平行或相交 （B）两条不相交的直线叫平行线 （C）在同一平面内两条直线的位置关系有平行.垂直或相交 （D）在同一平面内，不相交的两条射线是平行线 （E） 直线a是平行线，直线b是平行线，直线a和直线b互相平行 例2、如图所示， （１）在ＢＣ上任意取一点Ｐ画ＡＢ的平行线交ＡＣ于Ｔ； （２）过P画ＭＮ//AC。 四、达标测试： 1、过直线外一点 条直线平行于已知直线 2、直线l1和直线l2平行，记作 . 3、下列语句中，正确的个数是 （ ） （1）垂直于同一条直线的两直线平行 （2）同一平面内，两直线的位置关系有两种，即相交或平行 （3）若线段AB与CD没有交点，则AB//CD （4）在同一平面内，不相交的线段必平行 A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 4、下列说法正确的是（　　　） Ａ、一条直线的平行线有且只有一条 Ｂ、经过一点有且只有一条直线与已知直线平行 Ｃ、经过一点有两条直线与某一直线平行 Ｄ、过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行 5、如图所示，按要求作平行线 （1）过P点作AB的平行线EF （2）过P点作CD的平行线MN 6、按下列要求画图： 过△ABC的三个顶点分别画对边的平行线，两两相交于D、E、F三点。 图中有几组平行线？用符号表示出来。 五、分层作业： 1、必做题：课本34页 习题9.2 第1、2题 2、选做题：课本34页 习题9.2 第4、5题 六、个案补充： C B A D B P · C A A B ·P · · .. .. D C A