2015-2016鄂教版语文九年级上册第二单元课件：第6课《乌蓬摇梦到春江》.pptVIP

* 探究题 文章描写的主要对象是富春江,可作者起笔之时并没有直接写富春江,也没有按照一般那的游记的写法先交代游踪,而是写在青海戈壁滩时的感受和梦想,接下来在第2段中继续写作者的梦,这样写有什么 作用? 作者先写戈壁感受,是与下文写游览是的闲适惬意形成对比,借次来突出对富春江的神往之情．接下来的第２段写绿绿的春江梦，进一步强化了第１段孕育的神往之情． * 探究题 文章描写的主要对象是富春江,可作者起笔之时并没有直接写富春江,也没有按照一般那的游记的写法先交代游踪,而是写在青海戈壁滩时的感受和梦想,接下来在第2段中继续写作者的梦,这样写有什么 作用? 作者先写戈壁感受,是与下文写游览是的闲适惬意形成对比,借次来突出对富春江的神往之情．接下来的第２段写绿绿的春江梦，进一步强化了第１段孕育的神往之情． * 齐读第６－－８段，想一想，作者笔下的富春江有什么特点，作者是从什么角度哪些方面展开描写的？ 角度：回味春江美景 方面：　江流曲折多姿，委婉袅娜－－－－悄 　　　江水色泽之绿，色泽之澄－－－－娇 　　　江水浪敛波平，悄悄行进－－－－静 * 女生朗读9---11段.思考以下问题. 1作者写严子陵钓台的作用是什么? 古往今来的人们仰慕严子陵,是因为仰慕他的不慕富贵,不趋炎附势的傲世风骨.作者写严子陵钓台,不仅因为它美,还在于它具有扬古启今的文化内涵. 2第11段中作者表达的主要观点是什么? 富春江的山美水美人更美. 3为什么说富春江”丰哉”,这”丰”字体现在哪些方面? 富春江的意蕴丰厚,美不胜收;富春江的江流,曲折多姿委婉袅娜;富春江的环境,恬静幽雅,无与伦比.更有那扬古启今,独具魅力的严子陵钓台,这些都构成了富春江美的风景,丰的人文内涵. * 富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江－－－葫芦湾． “闪”字化静为动．形象地写出了富春江曲折多姿，委婉袅娜的特点． * 再见 惟原年年得相见 乌篷摇梦到春江 叶文玲 叶文玲,当代女作家,浙江人.现为中国作家协会主席团委员,浙江省作家协会主席.1999年被聘为浙江大学兼职教授,为扶植大学生新人,叶文玲捐赠十万元稿费,并获广发银行的支持,在浙大设立”新叶广发文学奖”. 叶文玲的作品语言风格充满了诗情画意。她始终恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。我们曾学过她的文章——《我的“长生果”》。 棹 zhào 濡rú 染 遨áo游 袅niǎo娜 惬qiè意 七里泷lóng 毕肖xiào 膂lǚ力 相觅mì 浪敛liǎn波平 千舟百舸gě 钟灵毓yù秀 飞珠迸bèng玉 阿谀yú奉承 趋qū炎附势 钟：凝聚，集中； 毓：产生，孕育。 凝聚了天地间的灵气， 孕育着优秀的人物。 指山川秀美，人才辈出。 第一部分:梦的产生 (1----2) 第二部分:梦的实现 (3----4) 第三部分:梦的展示 (5----10) (一)自然景观 (5----8) (二)人文景观 (9----10) 第四部分:梦的感受 (11) 文章描写的主要对象是富春江,可作者起笔之时并没有直接写富春江,也没有按照一般游记的写法先交代游踪,而是先写在青海戈壁滩时的感受和梦想,接下来在第2段中继续写作者的梦,这样写有什么作用? 作者先写戈壁感受, 是与下文写游览时的闲适、 惬意之情形成对比, 借此来突出对富春江的神 往(向往)之情． 第２段利用郁达夫的诗句和叶浅予的画作， 起烘托作用，激起作者的梦想。 进一步强化了第１段的神往之情。 【有千呼万唤始出来，未成曲调先 有情之感。】 因为富春江有梦幻般的美丽 还因为文人墨客诗文画卷，早把作者对富春江的梦幻濡染得又浓又甜 因为作者对自然之美和傲世风骨的喜爱与崇敬； 请分别用一句话概括作者在富春江的所想 1、富春江的俏在于江流的曲折多姿。 2、富春江的娇在于水色碧绿清澈。 3、富春江的美在于她无与伦比的静。 4、富春江的风物独具魅力（独绝）。 富春江的魅力在于她的傲世风骨。 为什么说富春江“丰哉”,这”丰”字体现在哪些方面? 富春江的意蕴丰厚,美不胜收; 富春江的江流,曲折多姿,委婉袅娜;富春江的环境,恬静幽雅,无与伦比. 更有那扬古启今,独具魅力的严子陵钓台, 这些都构成了富春江美丽的风景,丰富的人文内涵. 句子的运用是作者以动衬静的写法，也将往昔和今日作对比，体现今日的“静”； 人的感受的描写是从侧面来体现富春江的“静美”。 “摇”字点明游览的工具， 透露出作者闲适惬意的心情，烘托了富春江的娇和静． 乌篷摇梦到春