四川省华蓥市明月镇小学2015-2016学年人教版九年级数学上册《21.2.3解一元二次方程（因式分解法）（二）》课件.pptVIP

1、本节课你有什么收获？2、你还有什么疑惑？ 作业:书上第21页习题21.3 第1题。 书上第25页复习题第1题 * 第二课时 九年级　上册 本课是在学习了一元二次方程四种解法的基础上，进一步学习能根据具体一元二次方程的特征，灵活选择方程的具体解法，体会解决问题方法的多样性． 课件说明 学习目标：1.应用分解因式法解一些一元二次方程． 2．能根据具体一元二次方程的特征，灵活选择方程的解法．3．在探究解方程的过程中体会“降次”化归的数学思想．能根据具体一元二次方程的特征，灵活选择方程的解法，体会解决问题方法的多样性．  课件说明 教学重点： 能根据具体一元二次方程的特征，灵活选择方程的解法，体会解决问题方法的多样性． 教学难点： 灵活应用各种方法解一元二次方程. 课件说明 （2） （3）x2－4 = 0 （4）(3x＋1)2－5 = 0 （1）2x2－4x ＋2 = 0 教学过程 ．复习与回顾 课前练习 （1）2x2－4x ＋2 = 0 ∴ x1 = 解：因式分解，得 2 (x－1) 2 x－1 = 0 = 0 或 x2 = 1 x－1 = 0 分解因式的方法有那些? （1）提取公因式法: （2）公式法: am+bm+cm=m(a+b+c). a2-b2=(a+b)(a-b), a2±2ab+b2=(a±b)2. （2） 解：移项，得 因式分解，得 x＋2 = 0 或 3x－5 = 0 ∴ x1 =－2 ， x2 = （3）x2－4 = 0 解：因式分解，得 (x＋2) x＋2 = 0 ∴ x1 = －2， (x－2) = 0 或 x－2 = 0 x2 = 2 （4）(3x＋1)2－5 = 0 = 0 或 解：因式分解，得 ∴ 你学过一元二次方程的哪些解法? 因式分解法 开平方法 配方法 公式法 你能说出每一种解法的特点吗? 回顾与复习 方程的左边是完全平方式,右边是非负数;即形如x2=a(a≥0) ．比较一元二次方程的各种解法 1.化1:把二次项系数化1; 2.移项:把常数项移到方程的右边; 3.配方:方程两边同加一次项系数一半的平方; 4.变形:化成 5.开平方，求解 “配方法”解方程的基本步骤 ★一除、二移、三配、四化、五解. 用公式法解一元二次方程的前提是: 1.必需是一般形式的一元二次方程: ax2+bx+c=0(a≠0). 2.b2-4ac≥0. 1.用因式分解法的条件是:方程左边能够 分解,而右边等于零; 2.理论依据是:如果两个因式的积等于零 那么至少有一个因式等于零. 因式分解法解一元二次方程的一般步骤: 一移-----方程的右边=0; 二分-----方程的左边因式分解; 三化-----方程化为两个一元一次方程; 四解-----写出方程两个解; 请用四种方法解下列方程: 4(x＋1)2 = (2x－5)2 先考虑开平方法, 再用因式分解法; 最后才用公式法和配方; 3.公式： 总结：方程中有括号时，应先用整体思想考虑有没有简单方法，若看不出合适的方法时，则把它去括号并整理为一般形式再选取合理的方法。 ．练习巩固 ① x2-3x+1=0 ② 3x2-1=0 ③ -3t2+t=0 ④ x2-4x=2 ⑤ 2x2－x=0 ⑥ 5(m+2)2=8 ⑦ 3y2-y-1=0 ⑧ 2x2+4x-1=0 ⑨ (x-2)2=2(x-2) 适合运用直接开平方法 ； 适合运用因式分解法 ； 适合运用公式法 ； 适合运用配方法 . 一般地，当一元二次方程一次项系数为0时（ax2+c=0），应选用直接开平方法； 若常数项为0（ ax2+bx=0），应选用因式分解； 若一次项系数和常数项都不为0 (ax2+bx+c=0），先化为一般式，看一边的整式是否容易因式分解，若容易，宜选用因式分解法，不然选用公式法； 不过当二次项系数是1，且一次项系数是偶数时，用配方法也较简单。 ．归纳总结 ⑴ 5x2-3 x=0 ⑵ 3x2-2=0 ⑶ x2-4x=6 ⑷ 2x2-x-3=0 ⑸ 2x2+7x-7=0 1.给下列方程选择较简便的方法 （运用因式分解法） （运用直接开平方） （运用配方法） （运用公式法） （运用公式法） ．本节检测 2．用因式分解法解下列方程： (1)(x－4)(x＋1)＝0； (2)(5x－1)(x＋1)＝(6x＋1)(x＋1)． 解：(1)(x－4)(x＋1)＝0，即