四川省华蓥市明月镇小学2015-2016学年人教版九年级数学上册《24圆复习（一）》课件.pptVIP

XUEXISHUXUEHUIRANGNIBIANDEGENGCHONGMING 学习数学，会让你变得更聪明 《圆》单元复习 （一） 1．圆是如何定义的？2．同圆或等圆中的弧、弦、圆心角有什么关系？ 3.垂直于弦的直径有什么性质？有哪些推论？ 4.一条弧所对的圆周角和它所对的圆心角有什么关系？　　 一、本章知识回顾 知识梳理 5．点和圆有怎样的位置关系？直线和圆呢？圆和圆呢？怎样判断这些位置关系？ 6．圆的切线有什么性质？如何判断一条直线是圆的切线？7．正多边形和圆有什么关系？8．如何计算弧长、扇形面积、圆锥的侧面积和全面积？ 圆的有关性质 圆的对称性 弧、弦、圆心角之间的关系 同弧上的圆周角和圆心角的关系 点、直线和圆的位置关系 正多边形和圆 弧长和扇形面积 扇形面积 弧长 等分圆周 圆锥的侧面积和全面积 点和圆的位置关系 直线和圆的位置关系 切线 三角形的内切圆 三角形的外接圆 切线的性质与判定 知识结构 圆 （1） 通过小结整理，形成条理化，系统化的知识结构，以便更好的掌握本章知识。 （2） 掌握有关概念和重要性质，如圆周角定理、弦、弧、圆心角之间的关系，垂径定理及推论，切线的判定及性质，两圆内外切的判定、性质，正多形的有关计算以及弧长和扇形的计算等。 二、复习要求 （3）解答圆的有关问题，很多时候都要添加辅助线。要通过做一定数量的习题，总结出一些常见问题作辅助线的方法。 （4）体会利用圆的知识综合解决问题的思路和方法。 三、示范引领 例题剖析 如图，AB是半圆的直径，OC⊥AB交半圆于C，OD平分∠BOC交半圆于D，连接AD交OC于E,求∠AEO的度数。 例1、 要求∠AEO的度数，从图中容易发现∠AEO是△DEO的一个外角，这样就把问题转化为求∠COD和∠D的度数了，而∠COD的度数很明显， ∠D=∠A也是很明显的。 思路分析： 解：∵ OC⊥AB OD平分∠BOC ∴ ∠BOD=∠DOC=450 ∴ ∠A=∠BOD/2=22.50 又∵ OA=OD ∴∠D=∠A=22.50 ∴∠AEO=∠D+∠DOC=67.50 　　 　如图，C是⊙O外一点，BC是⊙O 的切线，B是切点，作OA⊥OC,交⊙O于A，连接AB交OC于D,试判断△BCD 的形状,并说明理由。 例2、 △BCD是等腰三角形。 理由：连接OB，则∠OBA=∠A。 又因OA⊥OC，所以∠A与∠3互余,即∠A与∠1互余。 因BC是⊙O的切线，所以∠OBA 与∠2互余。 由等角的余角相等，可知 ∠1=∠2，所以△BCD是等腰三角形。 思路分析： 解：连接OB。 ∵ BC是⊙O的切线 ∴ ∠OBA+∠2=900 ∵ OA⊥OC ∴ ∠A+∠3=900 即∠A+∠1=900 ∵ ∠OBA=∠A ∴ ∠1=∠2 所以△BCD是等腰三角形。 如图，AB是半圆的直径，C是半圆上一点，作∠ABC的平分线BD交半圆于D，连接AC交BD于E，过D作PD⊥AB, PD交AC于F. 求证：F是AE的中点 例3、 连接AD 因AB是半圆，所以∠ADB=900。因此要证F是AE的中点，可证DF是直角三角形斜边上的中线，于是问题就转化为证∠1=∠2和∠3=∠4 。 将半圆补成圆,延长DP交⊙O于G，由垂径定理及DB平分∠ABC,易证 ,所以∠1=∠2，根据等角的余角相等可得∠3=∠4. 思路分析： 证:连接AD,将半圆补成圆,延长DP交,⊙O于G 。 ∴DF=EF ∵ PD⊥AB，DB平分∠ABC ∴ ∴ ∴ AF=DF ∴ ∠1=∠2 ∵ ∠2+ ∠3=900 ,∠1+ ∠4=900 ∴∠3=∠4 ∴AF=DF=EF 即F是AE的中点 四、小结 　（1）本章的主要内容有哪些？这些内容之间有什么联系？　（2）通过本节课的复习，你对圆周角定理、垂径定理、切线等有什么样的体会？ 五、作业 1、P122　1 2、P123　2、4