在课堂教学中应用.ppt

在课堂教学中的应用 ----------------------------数学 信息技术与现代教育。 软件的掌握与课堂教学。 一、信息技术环境下基于问题解决的数学模式 感悟：P77页 流程：“创设情境━提出问题━分析问题━解决问题━理性归纳━实践应用━提出新的问题。” 二、教学中常用软件 抓图软件 屏幕录像 电子教鞭Paintshow Flash PPT 电子白板 几何画板 网络 抓图软件 屏幕录像 电子教鞭 flash 1、平行四边形面积：P133 2、无理数的引入：P97 Power Point 1、演示 勾股定理证明方法欣赏 一次方程与分式方程解法对比P176 滚动文本 2、选择题P70页 正方形有（ ）条对称轴？ 2条 4条 6条 3、判断题 有理数除以无理数一定是无理数: 4、填空题 要配制盐水200克，已知盐与水的比是1∶4，需加盐（ ）克 电子白板 几何画板 几何画板工具栏中基本工具操作说明 1、三角形全等判定中为什么没有SSA定理？P44页 2、三角形三内角和定理探讨：P47 3、勾股定理的引入：P52 在印度数学家拜斯加罗的著作中,记载了一个有趣的“荷花问题”: 从很多泥板记载表明，古巴比伦人是世界上最早发现“勾股定理”的，这里只举一例。例如公元前1700年的一块泥板（编号为BM85196）上第九题，大意为: 4、圆周角与圆心角之间的关系：P53 5、映射问题： P84页 6、平行线性质1：P138 7、平移问题：P145 8、圆的画法： 轨迹问题： 9、图形的放大与缩小P150 10、全等三角形的判定：P147 相似三角形P154 11、空间直线P158 12、行程问题： 13：黄金分割P180 画五星和黄金矩形 14、平面镶嵌P211 15、小学分数： 试探讨等腰三角形底边上一点到两腰的距离与腰上高之间的关系。 一次函数各系数与图象的关系 二次函数各系数与图象的关系 线路最短问题 初三测试题： “三角形的垂心P、重心G、外心Q在一条直线上，且PG=2GQ. 已知△DEF是三角形△ABC内接三角形,E、F是垂足,D是BC边上的任意点,问D点在什么位置时△DEF是周长最小? 画椭圆 定义法 （到两定点的距离和等于定长） 椭圆离心角与旋转角的比较 讨论方程 (5-k)x2+(k-1)y2=(k-1)(5-k)所表示曲线的形状等特征。 b的数值决定了直线和_____轴交点的位置。 结论 当b0时，图象与y轴的交点在x轴的______方。 b____0 拖动点b在y轴的负半轴上移动， 3 当b=0时，图象与y轴的交点在______。 b____0 拖动点b和原点重合， 2 当b0时，图象与y轴的交点在x轴的______方。 b____0 拖动点b在y轴的正半轴上移动， 1 结论 现象（变化的与不变化） 操 作 序号 作二面角 * 在课堂教学中的应用 解方程： 方程两边都乘以各个分母的 最小公倍数14得； 约分，去分母得； 解这个整式方程得； 方程两边都乘以最简公分母 约分，去分母得； 解这个整式方程得； 检验：当X=15时 ∴左=右 ∴15是原方程的解 正确： 不正确： 圆的面积公式 平平湖水清可鉴，面上半尺生红莲；出泥不染亭亭立，忽被强风吹一边，渔人观看忙向前，花离原位二尺远；能算诸君请解题，湖水如何知深浅？ 有一根长为5米的木梁（AB）竖直靠在墙上，上端（A）下滑一米至D。问下端（C）离墙根（B）多远？” 结论 同弧所对的圆周角是圆心角的____ 拖动点B，把弧AB变长， 2 同弧所对的圆周角_________; 同弧所对的圆周角是圆心角的____ 拖动点P，在弧AGB上移动， 1 结论 现象 操 作 序号 归纳结论： ∠APB=_____ ∠AOB=_____ ∠APB=_____ ∠AOB=_____ *