淳中基于课堂教学行为优化的实践研究规划方案.docVIP

江苏省高淳高级中学自选课题 申报评审书 课题名称： 的传承与合作开发研究 课题主持人： 所在备课组或教研组： 申报日期： ﹡江苏省高淳高级中学课题研究领导小组制﹡ 一、课题研究人员基本信息 课 题 主 持 人 主持人 姓名 性别 民族 出生年月 行政职务 专业技术职务 研究专长 最后学历 最后学位 电 话 工作单位 E-mail Tangdaping315@163.com 通讯地址 邮政编码 课题组核心成员（不含主持人，填组内成员） 姓名 专业技术职务 研究专长 课题组中的分工 中学高级 理论和行为可行性研究 教学案修订的总体思路与实施路径 王金娣 中学高级 案例分析和总结 对作业初稿提出改进意见 魏志斌 中学高级 案例分析和总结 对作业初稿提出改进意见 张长林 中学高级 学情调查和研究 对作业初稿提出改进意见 王兰 中学高级 案例分析和总结 资料收集、整理和编制 张雷 中学高级 案例分析和总结 资料收集、整理和编制（高一校本作业负责人） 吕伟斌 中学一级 资料积累、筛选和分类 资料收集、整理和编制 柳海燕 中学一级 资料积累、筛选和分类 资料收集、整理和编制（高三校本作业负责人） 唐大平 中学一级 资料积累、筛选和分类 资料收集、整理和编制（高二校本作业负责人） 田园 未定级 学科教育教学理论 资料收集、整理和编制 二、课题研究设计与论证报告 （一）课题的核心概念及其界定 关键词界定： ：作业是教学的重要组成部分,是课堂教学的补充和延伸,是完成教学目标的一个重要环节,也是教师用来检查、了解教学效果的重要手段和方式。 ：作业的和针对性巩固知识、储备知识、丰富知识,又能发展,培养创新思维,发展。 ：课题名称解读： 作业是教学的重要组成部分,是课堂教学的补充和延伸,是完成教学目标的一个重要环节,也是教师用来检查、了解教学效果的重要手段和方式。研读课程标准，从校情和学情出发，。 （二）研究的目标1.解决2.在作业中适当增强习题的梯度，对不同基础的学生有不同的要求，让所有学生练有所得； 3.解决 （三）研究的内容（或子课题设计）1.整理以前的相关资料，对不符合课标、考试说明和不适应目前学情的题目进行删除或改进； 2.结合近年来学测题和高考题，改编或原创出一批体现时代性、贴近学生质量较高的新题； 3.将作业进行分类整理，设置基础题、能力题和提高题等层次，让不同学生在做作业时有一定的选择性； 4.进行作业批改后的统计，了解学生容易出错的地方，编制出一个单元或一个模块的易错题集； 5.实践一段时间后对资料再进行修改和完善。 （四）研究的思路、过程与方法 研究过程： 1.前期准备阶段（201.9—2017.12） 2.实施研究阶段（201.1—2018.5） (1)进行学情调查通过问卷调查与学生访谈，。 (2)借助网络。 (3)根据3.总结结题阶段（201.6—2018.7） 对整个研究过程进行反思，再次梳理研究的整体思路，对材料进行最后归纳、整理，形成成果，撰写关于本课题的教学论文和课题结题报告。 研究方法： 1.文献研究法。对相关研究成果进行梳理归纳，形成研究综述，为课题研究提供借鉴。 2.调查研究法。对教学现状进行问卷调查为课题研究提供针对性和具体角度、方向。 3.案例研究法和行动研究法。对案例研究，并依据课堂进行行动研究，指出问题，总结，以致整个研究过程进行整理归纳，形成系统的研究成果。 （五）主要观点与可能的创新之处： 校本作业的设计，是一项具有创造性的工作。校本作业的实施， 不仅可以减少重复性、机械性作业，减轻学生过重的课业负担，通过作业教师更能够发现学生知识掌握程度，教师可有针对性地及时调整教学，减少失误，提高课堂效率，相对应地也可以根据学生们对课堂的掌握程度来进行作业的编排，最大效益地利用学生们的时间，所以，作业设计质量如何，直接影响教学效果。 ： （六）预期研究成果 成果名称 成果形式 完成时间 阶段成果 2016.12~2017.6 各年级（模块、复习轮次）的校本作业汇编 资料汇编 2016.12-2017.6 最终成果 课题研究报告1份 2017.6 发表论文若干篇 论文 2017.6 各年级完整的校本作业汇编成册 资料汇编 2017.7 （七）完成研究任务的可行性分析、需要学校支持与配合的具体要求 三、自选课题规划领导小组意见 单位负责人（签名、盖章）： 年 月 日