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浅议大专院校学生管理工作创新 　　【摘要】随着人才需求的增大，更多高校实行了扩招，随着学生的增多以及学校的扩建逐在管理上逐渐凸显出一些问题，只有解决这些问题才能促进教育事业的更上一层楼。本文分析了大专院校学生管理方面存在的问题，并对创新管理工作提出了相应措施。 【关键词】大专院校 学生管理 创新策略 随着生源扩招大专院校在学生管理工作上逐渐凸显出一些问题，很大程度上影响着学校工作开展的有效性。在进行学生管理工作时，要明确大专生具有的特点，选取合适的工作手段，在时代背景下不断进行创新。 一、大专院校学生管理存在的问题 （一）管理理念落后 就我国大专院校学生管理工作现状来看，比较明显的一点就是管理理念落后，不能与时俱进，学校与学生之间依然存在过分依赖的主从关系。将学生作为下级来进行管理，学校是完全的指挥者，学生只能被动接受。另外，学校在开展学生管理工作时，将管理与教学区隔开来作为完全独立的一部分来实施，两者之间的关联性被无视，影响工作效率。管理理念的落后导致学生管理一体化，即所有学生一步走管理方式，忽视学生本身存在的个性，不尊重学生个性思维的发展，致使学生完全“工厂化”，缺乏创造力。 （二）管理体制不完善 我国大专院校学生管理体制一般都是专兼结合，即学校设定专门的学生管理部门，大部分工作就由此部门执行。同时其他部门也会相应承担一定的管理工作。但是，现在大专院校已经进入发展的关键时期，随着生源扩招，更多学生管理问题逐渐凸显出来，更多更杂的工作都需要专门的部门来完成，例如学生就业、贫困生贷款以及学业考核等。管理工作无论是在横向还是纵向都有了更大的发展，正向服务化职能转变，这就需要全新的管理体制来支持工作。 （三）管理团队数量匮乏 大专院校学生管理工作的最后执行者一般都是班主任和辅导员，但是现在生源扩招，学生大量增加，造成师生比例严重失调。管理团队与学生数量相比力量还比较薄弱，管理人员数量匮乏在根本上影响了管理工作的开展效率。同时，已存的管理人员自身素质良莠不齐，在学生管理工作执行上存在很大的差异，大部分因为学生数量众多疲于分身，对学生都采取统一管理，没有尊重学生的个性，不能根据学生实际需求开展工作，影响学生全面发展。 二、学生管理工作改进策略 （一）创新学生管理理念 理念是指引人不断前进的指明灯，只有明确了工作理念才能更好的完成。在大专院校学生管理工作中，工作理念的确定必须要与时俱进，紧跟时代发展的潮流，只有走在时代的前面才能不被社会所淘汰，才能更好的实现学生管理工作的真正意义。创新学生管理理念，需要管理人员转变对学生的态度，将学生由“下级”提升为“同级”甚至是“上级”，在管理工作中真正实现以学生为本。学生管理工作的主体就是学生本身，因此在执行工作时，必须要针对现在大专生具有的特点去开展工作，顺势而走才能走的更远。所以，在工作中要注意保护每一位学生的个性，鼓励学生去实现自身的价值，去追求自身的理想。另外，管理人员要经常与学生进行交流，以宽容的心态包容学生，对其具有的不正确想法及时进行引导，督促学生不断前进。另外，管理人员应该努力为学生营造一个平等自由的学习环境，根据每个学生不同的特点来因材施教，保证其可以尽情发挥自身所具有的潜能。 （二）完善管理体制 就我国大专院校学生管理现状来看，大部分院校学生管理工作部门就是团委、学生管理处，其中学生管理处为主要管理部门，大部分工作都是由其来完成。这种工作体制具有一定的独立性，在工作体系运行过程中容易出现指挥、协调不及时的情况，很大程度上会影响工作的连贯性和有效性。因此，在学生管理工作中必须要建立完善工作管理体制，形成多层次、多方位的工作体系，提升学生管理工作的时效性。应社会发展对人才的需求，大专院校对学生的教育目标就是培养高素质、高技能的人才，要实现这一目标就需要全校相互配合。通过建立完善学生管理工作体制，可以将学校所有部门串联起来，执行工作一条龙，提升工作效率。工作体制的完善可以改变传统教学与管理分开的工作模式，真正做到教学中有管理，管理中包含教学，为学生生活、学习提供一个更完善的成长环境，促进学生成才。 （三）创新管理手段 学生管理工作在确定管理理念与建立完善工作体制基础上，还需要对管理手段进行创新。不同的工作手段取得的成果不同，只有紧随时代发展，不断创新管理手段，了解学生心理特性和生活现状，才能更好的有的放矢，提升工作的有效性。第一，加强管理团队建设，在数量和质量两个方面来执行。学校可以对具有潜力的教师进行管理者培训，增强其管理素质，使其可以胜任学生管理工作。同时，面对学生数量逐渐增多的现状，管理人员在工作时要实现信息化管理，及时搜集学生各方面信息建立数据库，通过相关软件的应用，实现学生管理工作