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浅议英语教学中如何使学生快乐学习英语 　　中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）02-0131-01 摘要：兴趣对英语的教与学有很大的帮助，它是学生学好英语的内在动力。教师要想方设法把学生吸引到教学活动中，让学生体会到学习英语是一种乐趣，这样才能调动学生的积极性和主动性，从而提高教学质量。本文主要讨论了如何提高学生学习英语的兴趣，分为以下四部分：提高教师自身素质；建立和谐师生关系；有效组织课堂；设计多种多样的作业。只有提高了学生学习英语的兴趣才能提高他们学习英语的能力，让英语课堂生动、深刻和轻松。 关键词：兴趣 英语学习 提高 爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是一种直接推动学生学习的动力，这意味着兴趣在英语学习中扮演着一个很重要的角色。作为老师，做出努力来提高学生的学习兴趣是值得的，它能让学生把精力集中在他们所学习的内容上，而且能使得学生积极思考。英语学习是十分不同于其他课程的学习，它是一种外国语言，我们没有一个良好的学习这门语言的环境给学生们。相对来说，学习英语很枯燥，尤其是学习这么多生词更是一件棘手的事情，很多学生都害怕它。所以调动学生的学习兴趣是教师的职责，教师应该不遗余力地激发学生的学习兴趣。如何使学生能够快乐地学习英语是每个英语教师共同探讨的话题，在此，笔者就英语教学中如何使学生快乐学习方面谈几点粗浅的体会。 一、提高教师自身素质 素质教育的目的是为了促进学生素质的全面、协调发展，教师在教育中起着重要的作用。相同的教学内容，不同的教学方法，学生学习的效果都是不同的。如果教学有效，学生学习有乐趣，学习很灵活，学生就会学得更好；教学中仅仅是要求学生努力学习，学生就会感觉无聊，甚至疲倦，导致厌学。教师的教学能力直接影响着学生的学习成绩，因此，英语教师应努力提高自身素质，以符合教育改革时代的要求。英语教学缺乏英语语言的学习环境，这就要求教师们着力于在英语教学中为学生营造较强的英语语言学习环境。我们必须从英语里的每一节课开始，从简单的课堂语言，然后逐渐增加句子的数量。随着时间的推移，学生基本上适应了英语教学媒介，增强了信心，在英语学习中，英语不是很难听到，为实施素质教育奠定了坚实的基础。学英语的学生思维空间具有很大的局限性，我们怎样才能帮助学生更好地理解英语、听说英语、这就要求教师教学的行动方向要一致，教师的微笑、解释的每一个动作，都应验证教学内容。当谈论GAMES时，会介绍一些新单词，比如SHOOTING，当我用手指做动作简短解释，学生们立刻就明白了什么样的运动——射击。这不仅节省了教学时间，还增加了学生练习英语的密度，而且取得了更大的好处，因此，要求教师要不断提高自身素质。 二、构建和谐的师生关系 中国有一句古训：“亲其师，信其道。”换句话说，当学生喜欢并且依赖某位老师，那么他们就会喜欢这个老师所教的科目。 因此，想要教学和学习得到顺利实施，教师要和学生建立一种和谐关系。建立和谐的师生关系，教师要做到以下几点： 首先要关爱学生，从内心深处关心学生，点亮他们心中的希望，使其勇敢、自信地学习和生活。当学生面对学习困难时，要引导学生制定克服困难的具体策略并实施，实实在在地帮助学生；要用心观察并发现学生的闪光点，并加以引导，让其发挥特长，做一个对班级有用的人，使其树立学英语的信心。 其次要建立师生平等关系，平等对待每位学生，营造民主和谐的课堂教学环境，实现教学相长来体现平等关系。所有的学生都是平等的，他们有同样的权利接受教育，因此教师应同等对待每个学生，要使学困生感到，他们在老师的眼睛里跟其他的学生一样重要。 另外还要理解、同情、宽容学生。理解学生就是要理解他们成长道路上的诸多困惑，理解他们积极向善的初衷，理解他们面对任务时迷茫的心态。爱学生应同情学生的境遇，怀宽容之心，呵护学生的自尊心，帮助学生建立自信。此外，给学生更多的赞美比批评会赢得更多惊喜的收获，要发扬“大声赞扬，小声批评”的方式来对待学生，因为赞美会使学生充满信心。学生一旦对某一门学科建立了信心，他们就会有兴趣。老师应给学生更多的鼓励与赞美，而不是只把严厉和冷酷的话用在他们身上。当他们有了一点进步，高度赞扬的话可以给他们，例如“Good job”、“Well done”、“Very good”、“You are clever”、“Wonderful”，或给他们热情的掌声。这样，学生们就会获得成就感并做出更大的努力，也培养了学生学习英语的兴趣。 三、有效组织课堂 在学校里，绝大部分的英语学习就是给学生上课，因为学生在年纪小的时候自学能力差，他们比较依赖于老师带领他们到英语的世界里，因此，有效组织课堂是教师的责任。教师需要基于学生英语的认知水平、生活