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论心理健康教育在艺术职业院校学生成长中作用 　　摘要：心理健康教育特别是以儒道文化为背景的、以佛教文化为核心的、结合马丁·塞林格曼倡导和提出的积极心理学教育是实实在在的素质教育，既符合艺术学生的心理特点，又合乎社会期待；既是文化通识课的基础，又是艺术专业教育的基础和目的；心理健康教育直面学生生活实际，培养审美情感，是学生全面健康发展、走向幸福成功美满人生的基石。 关键词：心理健康教育 积极心理学 佛教慈悲观 艺术职业院校 十几年前，一个以弥补高考应试教育不足为目的的新的教育理念——素质教育在神州大地蔚然兴起。岁月如梭，十几年后的今天，素质教育的呼声不但没有减少，反而越来越强烈，特别是在大学校园，随着自杀、轻生、犯罪等极端事件的出现，人们更加反思、探索素质教育的根源——生命教育、心理健康教育的作用，其中职业艺术院校心理健康教育在学生成长中的作用更是不容忽视，笔者特撰本文，对此作初步探讨。 一、心理健康教育是实实在在的素质教育，既符合艺术学生的心理特点，又合乎社会的期待。 首先，心理健康教育即是为维护人的心理健康进行的教育，它依托于心理学，是心理学自身发展的必然，也是一项全新的心理学事业，它以实现心理学自身的意义和价值为目标，以培养与完善人格、提高人们的心理素质、提高人们的生活质量为目的。“心理学”一词源自希腊文，意思是关于灵魂的科学。随着科学的发展，心理学的对