【附答案】广东省仁化县第一中学七年级语文上册第一单元 第4课《散文诗两首》金色花学案 新人教版.docVIP

4 散文诗两首 课前自学 (一)读一读，识记下列字词的读音、写法和意义。 摇摆（yáo bǎi）：摇动，摆动。 沐浴（mùyù）：（1）洗澡，洗浴。（2）比喻受润泽。 （3）比喻沉浸在某种环境中。 祷告（dǎo gào）：向神祈求保佑，祷告是主动和超自然的力量沟通来赞美、祈求、忏悔或者仅仅是表达自己的思想或愿望。 阴影（yīnyǐng）：阴暗的影子，也比喻生活中不愉快不顺利的事情。 姊妹（zǐ mèi）：一是指姐姐和妹妹。 繁杂（fánzá）：解释事情多而且杂乱。形容雨点的“繁”、“密”、“多”。 烦闷（fánmèn）是人的一种情绪。表现为内心烦躁、厌烦而郁闷，心情不畅快。 徘徊（pái huái）：在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。 遮蔽（zhē bì）：遮挡，遮住；挡住某物不易显露。 覆盖（fù gài）①遮盖。②指地面上的植物，对于土壤有保护作用 心绪（xīnxù）：心思，心情。 荫蔽（yīnbì）：（枝叶）遮蔽。 (二)了解作者 (1)关于泰戈尔 拉宾德拉纳特 · 泰戈尔是印度诗人、哲学家和印度民族主义者，1913年他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，对泰戈尔来说，他的诗是他奉献给神的礼物，而他本人是神的求婚者。泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位，代表作《吉檀迦利》《飞鸟集》。冰心散文诗兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。在本质上它属于诗﹐有诗的情绪和幻想﹐给读者美和想象；在内容上它保留了有诗意的散文性细节；在形式上它有散文的外观﹐不像诗歌那样分行和押韵﹐但不乏内在的音韵美和节奏感。散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触﹐注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。这些特点﹐决定了它题材上的丰富性﹐也决定了它的形式短小灵活。金色花学案 （2）孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道? (3)为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”? (4)这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个的孩子和一个的妈妈”的句式来回答。 3、探究质疑 (1)作者为什麽把孩子想象成一朵金色花？写法有何特点？ 诵读这首散文诗你感受到怎样的感情？你发现诗歌美在哪里？ 课堂抽测 1、下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是[　　　 ]A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的C．将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里笑，却一声儿不响。2．“妈妈，你会认识我吗？”和“孩子，你在哪里呀？”这两个疑问句各表达了什么意思？ 有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？ 参考答案 1、（3）因为我要与母亲嬉戏，我要为妈妈做事。 2、(1)（1）三次嬉戏：母亲做祷告时，“我”开放花瓣散发香气。母亲读书时，“我”将影子投在书页上。母亲去牛棚时，“我”和她开玩笑，恢复原形。 （2）孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。(3)不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，