江苏省无锡市南长区2015-2016学年八年级(上)期中数学试卷【解析版】.docVIP

江苏省无锡市南长区2015-2016学年八年级(上)期中数学试卷【解析版】.doc

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江苏省无锡市南长区2015-2016学年八年级(上)期中数学试卷【解析版】

2015-2016学年江苏省无锡市南长区八年级(上)期中数学试卷 一、选择题:(每题3分,共30分) 1.在以下绿色食品、回收、节能、节水四个标志中,是轴对称图形的是( ) A. B. C. D. 2.在实数0、π、、、﹣中,无理数的个数有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 3.已知一个等腰三角形的两边长分别是2和4,则该等腰三角形的周长为( ) A.8或10 B.8 C.10 D.6或12 4.如图,△ABC≌△DEF,∠A=50°,∠C=30°,则∠E的度数为( ) A.30° B.50° C.60° D.100° 5.如图,在方格纸中,以AB为一边作△ABP,使之与△ABC全等,从P1,P2,P3,P4四个点中找出符合条件的点P,则点P有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 6.如图,△ABC中,AB=AC=12,BC=8,AD平分∠BAC交BC于点D,点E为AC的中点,连接DE,则△CDE的周长是( ) A.20 B.12 C.16 D.13 7.如图,OP平分∠AOB,PD⊥OA于点D,点Q是射线OB上一个动点,若PD=2,则PQ的最小值为( ) A.PQ<2 B.PQ=2 C.PQ>2 D.以上情况都有可能 8.已知实数a,b在数轴上的位置如图所示,下列结论错误的是( ) A.|a|<1<|b| B.1<﹣a<b C.1<|a|<b D.﹣b<a<﹣1 9.如图,∠MON=30°,点A1、A2、A3…在射线ON上,点B1、B2、B3…在射线OM上,△A1B1A2、△A2B2A3、△A3B3A4…均为等边三角形,若OA1=1,则△A7B7A8的边长为( ) A.6 B.12 C.32 D.64 10.如图是由“赵爽弦图”变化得到的,它由八个全等的直角三角形拼接而成,记图中正方形ABCD、正方形EFGH、正方形MNKT的面积分别为S1、S2、S3.若S1+S2+S3=15,则S2的值是( ) A.3 B. C.5 D. 二、填空(每空2分,共20分) 11.4的算术平方根是__________,9的平方根是__________,﹣27的立方根是__________. 12.若a<<b,且a、b是两个连续的整数,则ab=__________. 13.把0.697按四舍五入法精确到0.01的近似值是__________. 14.已知Rt△ABC两直角边长为5,12,则斜边长为__________. 15.如图,△ABO≌△CDO,点B在CD上,AO∥CD,∠BOD=30°,则∠A=__________°. 16.等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角的度数为20°,则顶角的度数是__________. 17.如图所示,在长方形ABCD的对称轴l上找点P,使得△PAB、△PBC、△PDC、△PAD均为等腰三角形,则满足条件的点P有__________个. 18.如图,在△ABC中,AC=BC=,∠ACB=90°,D是BC边的中点,E是AB边上一动点,则EC+ED的最小值是__________. 三、解答题: 19.计算 (1)()2+|1﹣|+()0 (2)(﹣1)2015﹣()﹣2﹣|﹣2| 20.解方程 (1)8x3+125=0 (2)64(x+1)2﹣25=0. 21.已知2x﹣y的平方根为±3,﹣4是3x+y的平方根,求x﹣y的平方根. 22.如图,方格纸中每个小正方形的边长均为1,线段AB和PQ的端点均在小正方形的顶点上. (1)在线段PQ上确定一点C(点C在小正方形的顶点上).使△ABC是轴对称图形,并在网格中画出△ABC; (2)请直接写出△ABC的周长和面积. 23.如图,CA=CD,∠B=∠E,∠BCE=∠ACD.求证:AB=DE. 24.如图,△ABC是等边三角形,△ADE是等腰三角形,AD=AE,∠DAE=80°,当DE⊥AC时,求∠BAD和∠EDC的度数. 25.如图,已知在△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分线DE交AC于点E,CE的垂直平分线正好经过点B,与AC相交于点F,求∠A的度数. 26.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4.现将线段AC沿AD折叠后,使得点C落在AB上,求折痕AD的长度. 27.数学活动﹣﹣求重叠部分的面积. 问题情境:数学活动课上,老师出示了一个问题: 如图1,将两块全等的直角三角形纸片△ABC和△DEF叠放在一起,其中∠ACB=∠E=90°,BC=DE=6,AC=FE=8,顶点D与边AB的中点重合. (1)若DE经过点C,DF交AC于点G,求重叠部分(△DCG)的面积; (2)合作交流:“希望”小组受问题(1)的启发,将△DEF绕点D旋转,使DE⊥

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