程文婷三年级奥数差倍问题.doc

差倍问题 教学目标:学会解“差倍问题”，提高分析和解决问题的能力 教学重点：掌握解决“差倍问题”的方法 教学难点：画线段图帮助理解题意 知识点回顾 差倍问题就是已知大小两数的差，以及大小两数的倍数关系，求大小两数的问题．差倍问题的特点与和倍问题类似。解答差倍问题的关键是要确定两个数量的差及相对应的倍数差，一般情况下，在题目中不直接给出，需要经过调整和计算才能得到。 差倍问题的基本关系式： 差÷(倍数－)=倍数(较小数) 倍数×几倍=几倍数(较大数)或较小数+差=较大数 解决差倍问题，关键是学会画线段图，这样可以帮助我们更好的弄清各数量之间的关系． 例题精讲及反馈演练 例1. 李爷爷家养的鸭比鹅多只，鸭的只数是鹅的倍，你知道李爷爷家养的鸭和鹅各有多少只吗？ 分析： 反馈演练1： 两个书架，甲书架存书相当于乙书架存书量的倍，甲书架比乙书架存书多本，则乙书架存书多少本？ 例2.小新家有大小两个书架，大书架上的书的本数是小书架的3倍，如果从大书架上取走150本放到小书架上，那么 两个书架上的书一样多，大小书架上原来各有多少本书? 分析： 反馈演练2： 甲、乙两桶油重量相等，甲桶取走千克油，乙桶加入千克油后，乙桶油的重量是甲桶油的重量的倍．甲桶原来有油多少千克？ 例３. 学而思学校买来白粉笔比彩色粉笔多箱，白粉笔的箱数比彩色笔的倍还多箱，学而思学校买来白粉笔和彩色粉笔各多少箱？ 分析： 反馈演练3： 学而思学校买来白粉笔比彩色粉笔多箱，白粉笔的箱数比彩色笔的倍少箱，学而思学校买来白粉笔和彩色粉笔各多少箱？ 例4.四（1）班与四（2）班原有同样多的图书，后来四（1）班又买来新书74本，四（2）班从原书中拿出96本送给三年级的同学，这是四（1）班的图书是四（2）班的3倍。求两班原有图书多少本？ 分析：①后来四（1）班比四（2）班多多少本？ ②四（2）班剩下的图书是多少本？ ③四（2）班原有图书多少本？ 反馈演练4： 两块同样长的花布，第一块卖出31米，第二块卖出19米后，第二块是第一块的4倍，求每块花布原有多少米？ 巩固训练 甲班的图书本数比乙班多80本，甲班的图书本数是乙班的3倍，甲班和乙班各有图书多少本？ 两根绳，第一根长米，第二根长米，剪去同样长后，第一根是第二根的倍，求每根绳减去几米？ 3.育才小学学生参加兴趣班，参加美术班的人数是参加音乐版人数的4倍，比参加音乐班的多78人。参加美术班和音乐班的各有多少人？ 新华书店的科技书是文艺书本数的3倍，卖出950本科技书和120本文艺书后，余下的科技书和文艺书的本数正好相等。原来科技书与文艺书各有多少本？ 甲袋米的重量是乙袋米的5倍，如果从甲袋中取出30千克放入乙袋中，那么两袋米的重量相等。两袋米原来各有多少千克？ 6.甲场人数比乙场人数的2倍多16人，甲厂人数比乙厂多434人，求甲、乙两厂各有多少人？ 作业布置 两块同样长的花布，第一块卖出31米，第二块卖出19米后，第二块是第一块的4倍，求每块花布原有多少米？ 2.二⑴班的图书角里有故事书和连环画共本，如果故事书拿走本后，故事书的本数就是连环画的倍.原有连环画和故事书各有多少本？ 和倍问题 教学目标:学会解“和倍问题”，提高分析和解决问题的能力 教学重点：掌握解决“和倍问题”的方法 教学难点：画线段图帮助理解题意 知识点回顾 已知大小两个数的和及它们的倍数关系，求大小两个数的问题叫和倍问题。解这类应用题关键是要找准标准数（即1倍数），一般说来，题中说是“谁”的几倍，把谁就确定为标准数。求出倍数和之后，再求出标准数的数量是多少。根据另一个数（也可能是几个数）与标准数的倍数关系，再去求另一个数（或几个数）的数量。数量关系可表示为： 两数和÷（倍数+1）=小数（1倍数） 小数（1倍数）×倍数=大数（几倍数） 或两数和—小数（1倍数）=大数（几倍数） 解决和倍问题，为了理解题意，可以画出线段图，使数量关系一目了然。 例题精讲 例1.根据线段图列式： 例2. 为迎接北京奥运会，同学们做了许多彩旗，其中红、绿两色旗共有40面，而且红旗的面数是绿旗的3倍，同学们做了红旗、绿旗各多少面？ 反馈演练2： 园林处计划今年种植柏树和杨树共88棵，已知种柏树的棵数是种杨树棵数的3倍。种柏树和杨树各多少棵？ 例3. 果园里共种340棵杏树和桃树，其中杏树比桃树的3倍还多20棵，两种树各有多少棵？ 分析：初看这道题，不能用和倍问题的方法来解答，因为杏树和桃树没有倍数关系。假如我们从杏树棵数里去掉20，就正好是桃树的3倍，这时总数也要去掉2