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04刘德武:倾听、思考、建议(20161201讲座)
说明:此为上海第三届悦远教育海峡两岸“核心素养”课程与
教学观摩研讨会分享资料。
1、为保证资料完整性及嘉宾成果不被篡改使用,所有讲座课件
为PDF格式,上海课件为PPT格式(嘉宾留PDF格式除外)。
2、引用嘉宾的成果,请务必注明原始出处,以尊重各嘉宾的劳
动成果和无私分享。
3、分享的会议材料请作为自己学习、借鉴之用,请勿用于“百
度文库”等收费或获取经济利益的场合。
4、更多活动信息(活动预告、参会教师分享、名师支招等)及
购买光盘,欢迎关注悦远教育公众号:YYJY985,或致电: (15921:要我去上海(021上海区号);789:表示顺利;
314:3.14,也是爱因斯坦的生日。本手机号的意思是:要我去上海顺利地参
加数学活动,遇到神级大咖。)
5、祝您:学有所成,万事如意!
倾听 思考 建议
北京教师 刘德武
2016年8月
《探索规律》 北京大兴 陈珊 2016.4.26
原题:
建议:
4+6 9 6 2 5 4 8 3 6 4
15+5
40. 30. 27. 51. 20. 60. 89. 73.
14-4
11+9 通过知识的整合,运用分
3+7 类的思想方法,寻找共性,进
32-12 而发现较为隐蔽的规律。
《摆一摆》 北京翡翠城 张欣 2016.5.4
原题:7. 16. 25. 34. 43 52. 61 70.
建议: 6. 15. 24. 33. 42. 51. 60.
已知条件少一些,会促使
学生学会深入挖掘资源,充分
利用资源。
《摆一摆》 东莞长安 孙子琪 2016.3.23
建议:小明的爸爸比妈妈大,外公比外婆大,
他们的年龄不相等,但都可以用7个珠
子摆出来,他们应该各多少岁?
7. 16. 25. 34. 43. 52. 61. 70.
小明 妈妈 爸爸 外婆 外公
把数学的科学性与生活的合理性结
合起来,就使得数学有了现实意义。
《推理》 塘厦实验 吴思梅 2016.4.13
原题:有语文、数学和品德与生活三本书,
小红、小丽和小刚各拿一本。
小红:我拿的是语文书。小红:我拿的是语文书。
小丽:我拿的不是数学书。小丽:我拿的不是数学书。
建议:小红:我拿的是语文书。
小丽:我拿的不是数学书。
首先出示否定句式,可以锻炼学生
把所有可能都找全,这就是推理。
《重复的奥妙》大连庄河 姜元霞 2016.5.16
原题: 建议:
有4盆花。 老师:只有1人错,谁错了?
淘气:+++-
有2个人错,谁错了?
小明:□□○○
笑笑:1 1 1 0 有3个人错,谁错了?
老师:谁错了? 你认为怎么画就对了?
看问题要力求全面,还要提倡一点
创造性精神。
《比较》 北京庙城 梁凤菊 2016.5.24
建议:
1 梁凤菊 梁凤花
我的名字比妹妹多几画?
2 怎样称小狗的体重?
思维的灵活性中蕴
含着思维的深刻性。
《万以内数加减法》北京奥园 陈硕 2016.7.13
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