幼儿园的健康教育活动设计(1-4).pptVIP

幼儿园健康教育活动设计 1、本课程的目的、任务： 《学前儿童健康教育》是一门研究和增进学前儿童健康的学科，是以卫生学、教育学和心理学等学科的理论为依据，研究与学前儿童健康有关的各种问题的一门应用性学科。本课程旨在帮助学员正确认识和理解学前儿童健康领域内的各种理论和实践问题，提高学员从事幼儿园健康教育实践活动、培养幼儿养成健康习惯的专业素质和能力。 第一章、绪论 本章教学目标： 理解健康的涵义以及健康概念的演变过程 理解学前健康的价值 理解影响学前儿童健康的各种因素的性质和作用 理解学前健康教育的价值 了解学前儿童健康教育的研究对象和任务。 第一节、健康的概念 一、健康概念的演进 原始社会：健康受损是魔鬼作怪，只有借助于超自然力量才能驱魔治病。 古代希腊（5000年前）：疾病是一种自然的过程，可以了解和处理的，而且与人的精神状况毫无关系，深信健康是行为和环境交互作用的结果。 健康（health)本义：体格魁梧、机警、聪慧以及精神的得救。（公元前1000年） 细菌学时代（19世纪末）：控制病人就是控制了疾病的来源，随着部分疫苗的发明和成功使用，人们甚至认为通过处理环境、提供改善的照顾以及广泛使用疫苗就能征服一切疾病。 人本主义思潮兴起（20世纪初）：人们发现病因除了生物学因素之外，还有许多社会因素以及个人行为和心理等因素 不同历史时期，由于生产力、生产关系、科技