博荣中心校教学工作计划20173 -.docVIP

教 学 工 作 计 划 ——2016-2017学年度 下学期 博荣中心校 博荣中心校教学工作计划 一、指导思想 ? 本学期，学校继续全面贯彻教科局和教培中心的各项方针政策，并围绕我校“发展办学特色、提高教学质量”这一总体发展目标，立足课堂教学，以“课前预习和小班化教育”的教学为重点，以课堂教学改革为抓手，进一步倡导以博为荣的进取精神，把立德树人作为教育的根本任务，力促教师专业成长，深化小班化教育研究，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范教师教学行为；强化师资，提高教师教科研水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。 二、工作目标 1.开展好小班化教育研究的各项工作，全面抓好课堂教学改革，不断提高我校办学特色。 2.加强课堂教学管理，大力提高课堂教学效率，突出以教学为中心的主要目标。 3.加强教务处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。 4.加强师资培训力度，让更多的教师“走出去”学习新的教育理念，全面提升教师的业务水平。 5.加强各校教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。 三、主要工作和措施 （一）依据中心校总体计划合理制定分校、教研组和个人计划。 各教研组、分校所制定的教学、教研、基本功训练计划一定要与中心校的总体计划相符，所开展的活动应与计划相对应。教师个人的学科教学计划内容要包括：学生基本情况分析、教学内容、教学目的、教学重难点、实施计划的具体措施等，让我们所制定的计划能够扎实有效的执行。 （二）突出课改、小班化教学研究工作。 1.继续实施“预习四步、课堂五环”方式，带动全校小班化课题研究。 我校将继续扎实推行预习四步法。村小以预习导航本为抓手，夯实课前预习，为课上教师的“少教” 奠定基础，培养学生想说、能说、会说，达到课堂上学生是主角。我们要对“目标三实，预习四步，课堂五环”扎实开展。 小班化教学的实施，教师们在原有课改经验中多加查找资料，并结合本班制定好计划，边探索边积累。我们要注重抓好集体备课基础环节，教师研究好教材，突出课堂教学重要环节，强化作业训练关键环节，提高教学管理实效。首先要从思想转变教育观念，彻底摆脱传统教学模式的束缚。深入细致地对小班化教学的理念进行学习、分析和研究，要求教师树立以学生为主体的意识，鼓励教师大胆进行尝试。同时采取推门听课形式，随时掌握每位教师对小班化教学的实施情况，督促每一位教师按照小班化教学的要求，把讲的权力，说的权力下放给学生，充分发挥学生自主学习的主动性和创造性。其次，实施小班化教学，教师必须树立服务意识，要全心全意地服务于学生，更新教学手段，创设和谐的教学氛围，教师的主导作用在于引导学生积极探索，有效地组织教学活动。 （三）搞好教研活动，促进教学质量的提高。 继续开展校本教研活动，充分发挥教研组职能作用。以教研组为单位，各村小主任、教研组长在开学后一周内制订好切实可行的教研计划，布置教研任务，确定教研方向。备课时，一人做中心发言，其他老师围绕课标及教材分析、学情分析、教学目标叙写及重难点、教材处理及策略选择、教学预设等各自发表意见。备课后，一人做整理，将集体备课稿发给备课组教师。教师根据自身的教学个性、教学特色及班级实际对集体备课稿作修改。以达到张扬教师教学个性、体现教师独特的教学风格的理想目标。每次的公开教学活动要结合学校教学实际，确定研究主题和研究重点，做好活动的总结（每次教研评完课后，讲课教师要在评课记录后面写出本次的教研总结）以及资料的整理工作。教务处成员会根据情况参加分校的教研活动，达到与中心校同步走、并肩走。（初步定于四月下旬全学区大型教研活动） （四）开齐课程，开足课时。 ??? 新学期，学校继续按照课程计划，严格开齐国家课程、地方课程和校本课程这三级课程，开足课时，并严格按照课程计划授课。不准私自调课、空课，继续做好侯课交接工作，及时签到。 （五）精细常规管理，提高教学质量。 1.熟悉课标与教材，利用政治、业务学习不断丰富自己的教学经验，教育就是生活，生活就是教育，培养良好的学风、教风。学校会通过推门课、约课、教研课、公开课等多种形式了解教师的课堂教学，发现好的教学方法、优秀的教师会积极向上级推荐。（本学期各分校政治、业务学习内容必须同中心校一致，业务学习中的组内、个人学习各教研组自选内容） 2.认真做好单元检测和月考工作，开展的检测工作都要有质量分析和成绩册，并装订成册留存好。优化学科教学过程要突出四个重点：即把教的重点放在学生