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62 现代临床 J~-(Modem ClinicalNursing)2010．9(7) · 护理教育 · 项 目驱动教学法在手术室护理综合技能教学中的效果观察 饶静云，刘 莲，梁雪贞 (肇庆医学高等专科学校附属医院，广东肇庆，526020) [摘要] 目的 探讨项 目驱动教学法在手术室护理综合技能教学中的效果 ，促使护生在实习期间能尽快适应手术室临床实践。 方法 将护理专业2007届、2008届大专护理专业3年制82名护生分别设为对照组 (4O名)与实验组 (42名)，对照组采用传统教学方 法，即将手术室护理一实验教学内容分段进行示教 ；实验组采用项 目驱动教学法，即通过对 《外科护理学》中的手术室教学内容、方法进 行改革 ，将传统的单项技能操作进行综合 ，并以工作过程导向开展项 目驱动教学法。比较两种教学效果及理论技术考核成绩。结果 两 组护生理论技术考核成绩及教学效果各项指标比较 ，均P0．01，差异具有统计学意义，实验组教学方法优于对照组。结论 护生在手 术室综合技能教学中采用项 目驱动教学法，能激发护生主动学习的兴趣，提高护生的护患沟通技巧 ，培养护生团队合作精神、综合能力 及提高教学效果．值得临床推广应用。 [关键词] 项 目驱动教学法；手术室；护生；护理教学 [中图分类号]R471 [文献标识码] A [文章编号] 1671-8283(2010)07-0062-03 [DOI] 10．3969~．issn．1671—8283．2010．07．028 [Abstract] objective Todiscusstheeffectsoftask—driventeachingmethodoloyg onthecomprehensivenursingskillstrainingSOasto help nursingstudentsadapted totheirclinicalpracticein theoperatingroom assoon aspossible． Methods 82nursingstudentsofGrades 2007and2008weredividedintotwogroups，acontrolgroup (n：40)andanexperimentrgoup(n=42)．Thecontrolrgoupwastaughtinthe traditionalway， thatis， theexperimentsoftheatre nursingweredemonstrated section bysection． Whilein theexperimentrgoup， a”task- driven-mode”wasused．Theteachersmadereformsabouttheteachingcontentsandmethodsoftheoperating surgical nursing，synthesized the traditional singleskiHsandthen adopted thetask—driventeachingmethodologyguided bytheworkingprocess． Theteachingeffectsnad theory assessmentresultsofthetwomethod swerecompared． Results Incomparison ofthetheory assessmentresultsand teachingeffectsofthewto groups，thedifferencewasstatisticallysignificant(P0．O1)．Theteachingmethodadoptedintheexperimentalgroupwassuperiortothatin thecontrolrgoup． Conclusions Thetask-driven teachingmethodology in theteaching oftheatre nursing skillscan raousenursingstudents interestin activelearning，improvetheircommunication zkiHsbetween nursesand patients，develo