六年级数学下册成正比例的量冀教版.pptVIP

* 冀教版六年级数学下册 1．结合具体实例，经历认识成正比例的量的过程。 2．知道正比例的意义，能判断两种量是否成正比例关系，能找出生活中成正比例的实例,并进行交流。 3．对显示生活中成正比例关系的事物有好奇心，在判断成正比例量的过程中，能进行有条理的思考。 复习 已知路程和时间，怎样求速度？ 速度 = 路程÷时间 已知总价和数量，怎样求单价？ 单价 = 总价÷数量 已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？ 工作效率 = 工作总量÷工作时间 六个相同的杯子（杯子上有刻度），分别倒入一定高度的水 填写下表： 底面积/cm2 体积/cm3 12 10 8 6 4 2 高度/cm 50 100 150 200 250 300 25 25 25 25 25 25 底面积/cm2 体积/cm3 12 10 8 6 4 2 高度/cm 50 100 150 200 250 300 25 25 25 25 25 25 观察：从中有发现了什么呢 ？ （1）水的高度越高，体积越大。 （2） 比值一定 这样我们就说高度和体积成正比例关系，体积和高度叫做成正比例的量。 水的高度越高，体积越大； 水的高度越低，体积越小。 高度和体积是 两种相关联的量 （一定） 如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用下面的式子表示： 上面的实验结果可以用下面的图像表示。 （1）从图中你发现了什么？ （2）不计算，根据图像判断，如果杯中水的高度是7cm，那么水的体积是多少？225cm3的水有多高？ （1）从图中我们发现：所有的描点在一条直线上；随着高度的增大体积也 增大；直线上任意一点的纵坐标与横坐标的比值都是相等的。 （2）高度为7cm直线上一点，观察它所对的水的体积为175cm3；水的体积 为225 cm3的直线上一点所对的水的高度为9cm。 上面的实验结果可以用下面的图像表示。 总结 两种相关联的量， 一种量变化，另一种量也 随着变化， 这两种量就叫做成正比例的量， 它们的关系叫做正比例关系。 ＝ （一定） 如果这两种量中相对应的两个数的比值 （也就是商）一定， 思考 所以 正方形的周长和边长成正比例。 判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并 说明理由。 正方形的周长和边长 正方形的周长和边长是两种相关联的量， 正方形周长 边长 因为 ＝ 4 （一定） *