党的群众路线教育实践活动第三环节阶段工作计划.doc

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党的群众路线教育实践活动第三环节阶段工作计划

党的群众路线教育实践活动第三环节阶段工作计划 各党总支:    21条措施,解决“四风”方面的突出问题,形成践行党的群众路线的长效机制,确保教育实践活动善始善终、取信于民至关重要。现就做好第三环节工作通知如下。       1、认真抓好整改落实。紧紧围绕为民务实清廉要求,抓住整改落实和建章立制两个关键,对症下药,标本兼治,突出工作重点。抓住各单位和领导班子、领导干部“四风”方面存在的突出问题,对准焦距、找准穴位,责任到人,下大气力抓好整改。          2、开展专项整治。按照省委教育实践活动领导小组《关于在全省开展“四风”突出问题专项整治的通知》要求,把整改落实与解决突出问题结合起来。要把专项整治作为整改落实的重要举措,不折不扣地落实好中央和省委确定的专项整治任务,一项一项整治、一个一个攻坚,以重点突破推动作风整体好转。同时,各单位要抓住那些群众最反感、反映最强烈的“四风”问题和损害群众利益的不正之风,确定各自的专项整治重点,加大整治力度,狠刹歪风邪气。专项整治要有专门方案,有推进措施,由牵头部门和具体责任人,有检查评估,有监督问责,务求取得实效。专项整    3、切实加强制度建设。按照体现群众意愿、体现改进作风、体现提高效率、体现工作规律的要求,在前段工作基础上,认真对照省委党的群众路线教育实践活动领导小组印发的《关于“建立八个方面制度、开展八项行动”的任务分解方案》和《关于加强全省贯彻党的群众路线制度建设工作的通知》要求,结合已经下发执行的方案,进一步对贯彻党的群众路线已有制度进行梳理,制定新的制度,完善已有制度,废止不适用的制度。要把建立健全工作制度、管理制度、考核制度作为重要内容。要对自身的党内生活现状开展全面调查和评估,总结经验,梳理问题,坚持贯彻执行    二、明确方法措施    1、精心制定整改方案。各单位要对查摆剖析出来的问题,特别是专题民主生活会查找出来的问题,进行再梳理、再归类,进一步聚焦“四风”问题,不“走神”、不“散光”,搞清楚哪些问题是班子的,哪些问题是个人的;哪些是思想层面的、哪些是工作层面的、哪些是制度层面的;哪些是当前能够解决的,哪些是需要长期努力解决的,要逐项列出问题清单,进一步明确整改方向,提出有针对性的整改措施。对前段边学边改、边查边改中初步解决的问题,要抓好巩固提高,防止反弹。领导班子要制定目标明确、措施具体、责任明晰的整改方案,明确整改落实的路线图、任20个工作日内报学校党的群众路线教育实践活动领导小组备案。    2、强化正风肃纪。要坚持严的标准、严的措施、严的纪律,加大监管查处力度。对领导班子存在突出问题的,要认真整改并进行组织整顿;对存在一般性作风问题的干部加强教育、促其改进;对群众意见大、没有明显改进的干部进行组织调整;对在活动中发现的重大违纪违法问题,特别是顶风违纪者,要及时移交有关方面依法依纪严肃查处。要强化纪律监督、效能监察和专项审计,充分发挥纪委在正风肃纪中的作用。对工作中的重大问题,要明确政策依据,把握政策界限,规范操作、慎重处理。对涉及人的问题,要坚持实事求是、客观公正,做到既从严要求、又关心爱护    3、接受群众监督。整改工作要敞开大门,全过程置于群众监督之下。制定整改方案、出台有关制度都要请群众参与,特别是对涉及群众切身利益的问题要充分听取群众意见或经过群众讨论。整改的内容、目标、时限、责任和进展情况,要通过一定方式向群众公开,改什么、怎么改,都要让群众看清楚、给干部以压力。要通过民主评议、民意调查等方式让群众评判,决不能用自我感觉代替群众评价。要把整改工作纳入领导班子和领导干部年度党风廉政建设责任制考核。采取领导班子成员牵头整改述职等行之有效的办法加强对整改情况的落实和监督。       1、领导带头示范。各单位主要负责同志要按照“抓一把手”、“一把手抓”的要求,身体力行,带头防止开了民主生活会就等于“闯关”成功,可以万事大吉的错误思想,做到直面问题,真整真改,树立标杆。要履职尽责,认真履行第一责任人职责,按照省委教育实践活动领导小组《关于对全省第一批教育实践活动前段工作进行“回头看”的通知》要求,逐项组织“回头看”,亲自主持制定整改方案和专项整治方案,牵头协调解决整改中的难点问题,着力抓好重点制度的研究建立。要狠抓落实,既抓好领导班子的整改,又督促班子成员搞好个人和分管领域的整改,不断提    2、坚持统筹推进。注重上下联动、整体推动,确保整改落实、建章立制工作取得实效。要以上带下,从领导干部改起,形成一级带一级、层层抓整改的工作格局。对于涉及多个部门、单位的问题,要加强沟通,整合资源,合力解决。要加强对制度建设的统筹,防止建章立制敷衍应付、交叉打架、流于形式。校纪委要根据省委要求,完善学校党风廉政建设责任制考核内容和标准。   3、严格督

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