小学语文修辞复习.pptVIP

* 常见的修辞方法有哪几种？ 拟人 排比 反问 设问 夸张 比喻 很多小朋友，好象一群鱼，在河里钻上钻下． 敌人像饿狼一样爬上了山坡．战士们像猛虎一样扑向了敌人． 兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋． 忽然有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把苍蝇当做一顿美餐． 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了——它们已经“家”化了。 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 宇宙空间不是大得很吗？ 这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？ 谁使长征胜利的呢？是共产党。 谁是我们最亲的人呢?是妈妈。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来了。 按要求改变句式： 1、“把”字句与“被”字句。 2、陈述句与反问句。 3、改变语序。 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 宇宙空间不是大得很吗？ 这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？ 学会修改病句： 1、读（读原句） 2、找（找病句） 3、改（对“症”下药） 4、查（查修改后的句子是否正确） 上课的时候，发言积极。 （成分残缺） 上课的时候，同学发言积极。 我们要坚持革命的光荣传统。 （用词不当） 我们要继承革命的光荣传统。 这篇作文的层次和语言都很通顺。 这篇作文的层次很清楚，语言很通顺。 （搭配不当） 他完成了一次又一次的艰巨任务。 他一次又一次地完成了艰巨任务。 （语序混乱） 一打上课铃，我们立刻坐在座位上坐好。 一打上课铃，我们立刻坐好。 （重复罗嗦） 小林和小红边走边谈，他告诉他作业已经完成了。 小林和小红边走边谈，小林告诉小红，他的作业已经完成了。 （指代不明） 凡是学习好的同学，有些是上课特别专心听讲的。 凡是学习好的同学，都是是上课特别专心听讲的。 （前后矛盾） 商店的货架上摆满了葡萄、水果和梨等各种水果。 商店的货架上摆满了葡萄、苹果和梨等各种水果。 （不合逻辑） 试题： 扩写下面的句子： 队伍走过天安门城楼。 （整齐的）队伍（精神抖擞地）走过（ 雄伟的）天安门城楼。 春风吹。 （和煦的）春风（温暖地）吹着。 缩写下面的句子： 少先队员应该继承老一辈无产阶级革命家艰苦奋斗的革命传统。 少先队员继承革命传统。 清晨，校园里传来琅琅的读书声。 校园里传来读书声。 彭总的脸色有些不好看了。 脸色不好看了。 指出下面的句子各用了哪种修辞方法。 1、同志们，我们能赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？ →（反问） 2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 3、天上的星星怕冷似地钻进厚厚的云絮里。 4、是悔恨吗？ 不知道。 →夸张 →设问 →拟人 5、只见圣诞树上的烛光越升越高，最后简直成了天空中闪烁的星星。 6、天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，悠闲自在地来来去去…… →比喻 →比喻、排比 仿照例子，改写句子。 （一）例：因为她没有卖掉一根火柴，没挣到一个钱，她不敢回家。 改：她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴，没挣到一个钱。 1、因为他们靠劳动，靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情，所以他们感到幸福。 改： 他们感到幸福，因为他们靠劳动，靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 2、因为革命先辈知道：人，不能低下高贵的头，所以死亡也无法叫他们叛变。 改： 死亡也无法叫革命先辈叛变， 因为他们知道：人，不能低下高贵的头。 （二）例：我的心情不能平静。 改：我的心情怎么能平静呢？ 1、海上日出真是伟大的奇观。 改：难道海上日出不是伟大的奇观吗？ *