创优争先党性分析.docVIP

创优?争先?党性?分析?材料? ? 自?我们?学校?开展?“创?优争?先”?活动?以来?，我?按要?求认?真学?习了?《中?共中?央关?于加?强和?改进?新形?势下?党的?若干?重大?问题?的决?定》?、《?突出?三大?重点?，落?实六?项任?务，?努力?开创?党建?工作?新局?面》?等相?关内?容，?深刻?领会?“创?优争?先”?精神?实质?。认?真对?照自?己平?时的?实际?工作?及思?想动?态，?查摆?了自?己工?作以?来在?政治?思想?、组?织纪?律、?为人?民服?务宗?旨、?实事?求是?方面?存在?的问?题，?现剖?析于?后。? ? ?一、?对“?创优?争先?”的?认识? ? ?“创?优争?先”?全称?为争?创优?秀基?层党?组织?，争?当先?进共?产党?员。?对于?优秀?基层?党组?织来?说就?是实?现“?五个?好”?，即?领导?班子?好，?党员?个体?好，?工作?机制?好，?工作?业绩?好，?群众?反映?好。?对于?优秀?共产?党员?来说?就是?做到?“五?带头?”，?即带?头学?习提?高，?带头?争创?佳绩?，带?头服?务群?众，?带头?遵纪?守法?，带?头弘?扬正?气。?大力?开展?“创?优争?先”?活动?，要?坚持?把推?进党?的建?设的?伟大?工程?同推?进党?的伟?大事?业紧?密结?合起?来，?坚持?以执?政能?力建?设为?主线?，坚?持立?党为?公，?执政?为民?，坚?持改?革创?新，?增强?党的?生机?与活?力。?“创?优争?先”?是弘?扬党?的优?良作?风，?保持?党同?人民?群众?的血?肉联?系，?加快?推进?惩治?和预?防腐?败体?系建?设，?深入?开展?反腐?败斗?争的?有力?举措?。 ? ? 二?、自?身存?在的?主要?问题? ? ?1、?理论?学习?缺乏?系统?。放?弃了?对教?育学?、心?理学?相关?理论?知识?的学?习。?总感?觉时?间不?够用?，自?己面?对一?个基?础较?差的?毕业?班，?有繁?重的?教学?任务?，同?时每?天都?有做?不完?的事?务性?工作?，根?本无?暇去?学习?新的?知识?。办?公室?每天?都有?报纸?送来?，但?几乎?没有?时间?去浏?览报?纸上?的内?容，?很多?时候?固步?自封?，没?有呼?吸到?外面?新鲜?的空?气。?随着?新一?轮课?程改?革的?纵深?推进?和华?蓥市?“自?学互?帮导?学法?”课?堂改?革的?深入?实施?，缺?少理?论支?撑的?改革?已严?重制?约了?自身?的进?一步?提升?。 ? ? 2?、业?务能?力缺?乏钻?研。?对业?务知?识的?掌握?不够?重视?，缺?乏一?种敬?业精?神，?认为?自己?是正?规学?校毕?业的?，已?有的?一些?专业?知识?足可?以适?应目?前的?教学?工作?了，?并且?绰绰?有余?，有?一种?自傲?的情?绪，?不愿?更深?入地?去钻?研;?几乎?没有?静下?心来?仔细?分析?班情?和学?情，?满足?于一?知半?解，?已有?的所?谓“?一桶?水”?显得?陈腐?，更?谈不?上源?头活?水。? ? ?3、?工作?水平?缺乏?新意?。对?待分?管的?工作?不够?主动?、积?极，?只满?足于?完成?上级?文件?要求?和领?导交?给的?任务?，在?工作?中遇?到难?题，?不善?于思?考，?动脑?筋，?常常?等待?领导?的指?示，?说一?步走?一步?。不?能考?虑在?领导?考虑?之前?，工?作打?不开?局面?，对?于已?有难?题不?能很?好地?破解?，难?题还?是难?题，?问题?还是?问题?。 ? ? 4?、工?作作?风缺?乏深?入。?有时?做表?面文?章，?对于?是否?有效?，有?益，?有用?缺乏?深入?的思?考。?一项?工作?的布?置和?推开?，没?有进?行调?查、?研究?和论?证，?没有?把“?教师?赞成?不赞?成”?、“?拥护?不拥?护”?当作?自己?的行?动准?则，?显得?盲目?和低?效。? ? ?三、?下一?步改?进措?施 ? ? 1?、树?立一?种意?识—?—居?安思?危。? ? ?时代?的列?车不?会迁?就姗?姗而?来的?旅客?，要?充分?认识?到教?育改?革的?强势?劲头?，“?优胜?劣汰?”是?亘古?不变?的定?律。?现在?要“?学”?字当?先，?“勤?”字?为首?。珍?惜当?前的?工作?环境?，牢?记“?今天?工作?不努?力，?明天?努力?找工?作”?，与?时俱?进，?做一?个受?学生?尊敬?，家?长欢?迎的?好老?师;?做一?个有?思想?，有?主见?，有?能力?的好?助手?。“?既在?其位?，就?谋其?政”?，尽?自己?所能?做好?应该?做好?的工?作。? ? ?2、?跟进?三种?行为?——?学习?、反?思、?改进?。 ? ? (?1)?学习?。加?强政?治理?论学?