《VB多分支选择结构的运用》教学案例.pdfVIP

信息 技7lt课 巍一 粟例园地 《VB多分支选择结构的运用》 教学案例 口／李志汪细强 本课是教育科学出版社普通高中课程标准实验教 情感、态度与价值观：通过任务驱动，逐步深化 科书《算法与程序设计(选修)》第二章的部分内容。 对知识的理解，提高分析问题，解决问题的能力。 本节内容是在学生初步了解了VB的编程环境、VB中 三。教学■．难点 的数据类型，变量的使用以及If单分支与双分支结 构的基础上，进一步向学生展示vB多分支选择结构 教学重点：能正确选择If的单分支、双分支以 Ca 的使用。 及If和SelectSe多分支语句解决实际问题。 在信息技术课程教学中，培养学生信息素养，或 教学难点：能正确理解选择结构的执行过程，能 者说信息能力，在全国，省，市信息技术优质课评选 对程序设计有整体的理解。 中存在两种意见：一种是课堂教学中应注重学生技 四．教学过程 术、技能培养，教学过程中将指导学生如何操作和使 用作为教学核心；另一种是在教学中应着重培养学生 (一)创设情境整体感知 处理信息的方法和过程，用探究学习的方式去发现和 1．实例演示， 了解程序流程。 学习技术，形成技能。本案例就是在“引领学生思维， 小明爸爸的生 培养分析、解决问题能力，通过思维促进技能”教学 日快到了，小明想 理念指导下的设计，并进行了教学反思。 用平时节省下来的 一．学生分析 800元钱给爸爸买 本课教学对象是高一学生，他们第一次接触程序 生日礼物，请同学 设计。通过前面的学习，学生已基本掌握单分支和双 们设计一个“爱心 分支选择结构，能够编写简单的选择结构程序。 礼物”的小程序，让 爸爸挑选喜欢的上 =．教学目标 衣、裤子和鞋子共 l二堡兰l 知识与技能：能理解选择结构中单分支和双分支 三件礼物且不超出 图l 选择结构执行过程，并用其解决实际问题；能理解多 800块钱预算。教师 Case展示如图l所示的 分支选择结构，并能用If多分支语句和Select a 程序。 多分支语句解决实际问题；能理解Imge控件的 Picture属性和List控件的text属性；能熟练编写、 2．学生操作程序，教师布置任务。 修改、运行程序。 (1)口述程序流程。 过程与方法：能掌握两种多分支结构语句的基本 (2)用程序流程图画出程序模块结构。 格式；能掌握选择结构中条件的表达方法；能灵活运 3．师生共同交流探讨，完成程序流程图(略)。 用多分支语句编写程序解决实际问题。 设计意图：用实际操作“爱d礼物”程序创设情 2011·07-08·50