灾难对儿童及家庭造成情绪影响.pptVIP

讲座的框架： 灾难后的心理第一援助； 面对灾难的常见反应 影响儿童调适的高危因素 儿科医生怎样提升儿童的心理调适能力 儿童医生怎样与学校共同促进儿童的康复 在灾难的准备和反应上，儿科医生扮演的角色 心理的第一援助： 心理援助广泛地关注受到影响的人们 是一种促进正常处理和加速自然愈合过程的支持性的服务 所有的工作人员都应该理解可能的反应，而且知道该如何帮助儿童面对这些问题 任何一个和儿童交往的人，都可能是为儿童提供支持和援助的潜在人群——但如果没有准备，他们也可能成为儿童加深痛苦的来源 关注基本的需要 确认可以让儿童受益的其他支持服务 调适反应的表现 睡眠问题 分离焦虑和学校恐惧 焦虑以及与创伤有关的恐惧 很难集中注意力 学校行为表现很差 倒退行为 抑郁；回避以前喜欢的活动 躯体化行为(体诉) 物品滥用 创伤后应激紊乱 (PTSD) 重演创伤事件 侵入性图片和感觉，好像事件又重新出现 面对遗留物品有强烈的痛苦感 回避与创伤有关的刺激，心理上麻木；对未来不抱长远想法 唤醒程度加强 非常难以集中注意力或睡眠 易激惹或生气 过分歇斯底里或夸张的惊吓 反应范围广泛 在创伤后应激紊乱和症状以外，还存在着非常广泛的反应和关注的问题 丧失亲人 次级丧失和压力感 丧失了家庭和社区 重新安置住所 丧失了同伴网络 丧失支持性成人的网络系统 学习成绩差 经济压力大 父母压力大 父母和教师常常低估儿童