[新人教版]山东省泰安市新城实验中学2015春八年级语文下册13《旅鼠之谜》课件3.pptVIP

* 13《旅鼠之谜》 正在觅食的旅鼠 警惕的旅鼠 变成桔红色的旅鼠，以便吸引天敌 《旅鼠之谜》 作者简介 位梦华:1940年生于山东平度,1982年10月去南极考查,1991年六月位梦华独闯北极成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人,主要著作有《奇异的大陆——南极州》、《北极的呼唤》等。 ［１］媲美 ［２］挑衅 ［３］笃信 ［４］迷惘 ［５］啮齿 ［６］苔藓 ［７］前赴后继 读准下列加横线字的读音 媲美pì 挑衅xìn 笃dǔ信 迷惘wǎnɡ 啮niè齿 苔藓táixiǎn 前赴fù后继 媲美：美的程度差不多；比美。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 笃信：忠实的信仰。笃：忠实，全心全意。 鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。 相辅相成：互相补充，互相配合。 前赴后继：前面的上去，后面的人就跟上去。形容踊跃前进，连续不断。 道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻没有根据的话。 解释下列词语 “英雄”所见 1.旅鼠的超强繁殖之谜 2.旅鼠的自我暴露之谜 3.旅鼠的死亡大迁移之谜 本文一共介绍说明了旅鼠几个奥秘？ 因为旅鼠之谜至今还没有解开 因为作者似乎要让人明白大自然确实是有伟大神奇的地方 作者实事求是，更是要激发后人去思考、研究 想一想，文章最后用大量的笔墨讨论旅鼠的不解之谜？ 这是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的科学小品。 这样的形式比较灵活，结构分明，条理清楚，容易介绍说明，读者比较好理解 谈一谈 本文的结构运用的是什么方法？这种方法有什么好处？ 人类应该从旅鼠身上得到启示，要注意控制人口，不要过度生育。 他忽然若有所思地说：“不过……如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路”。 想一想——本文作者写这篇文章的仅仅是在向人们介绍北极旅鼠的不解之迷？还有另外的什么用意吗？ *