山东省淄博市淄川区磁村镇中心学校九年级语文中考专项训练：说明文阅读专题 （一中王慧）.pptVIP

初四语文说明文阅读解题技巧与应试策略 淄川一中 王慧 （2011·淄博）《追随春天的脚步》是一篇事理说明文，分别考查了说明的内容，文章开头的作用，说明方法及其作用，赏析说明文的语言以及对文章内容的理解。 （2012·泰安）《奇妙的克隆》一文考查的是概括说明内容，品析词语，说明方法的作用及其表达效果和文意理解。 文章内容概括（含下定义、加标题）、品味说明语言（词语词性及句子）、说明方法及其作用、理解文章结构属于山东说明文阅读考查的常规考点，应重点掌握训练，拓展探究、说明顺序、文意转述选择也应当作为备考不可或缺的训练内容。 1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。2、从说明文语言特征：平实的说明文（科技说明文）、生动的说明文（科学小品文）。 分类 说明的对象及特点 说明文的说明对象是文章要说明的事物。 事物说明文的说明对象一般为具体事物, 而事理说明文的说明对象一般为抽象事物。 （一）如何找准说明对象呢? 1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如中国石拱桥，宣德炉（2012·德州）。 2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。 （二）如何描述抓住事物特征呢？ 事物的特征主要表现在性质(硬、软、冷、热等)；构造(内外)，形态(大小、长短等)；变化(动、静、快、慢)；成因(简单、复杂)；功用(广狭、正反)等等方面。 答题格式 ：本文（选文）抓住……的……特征来准确的说明。（第一空应该填具体的事物名称或说明的事理，第二空应该选择相应的形容词填写具体的内容）。 如：《人民英雄永垂不朽》：本文抓住纪念碑的巍峨、雄伟、庄严的特征来准确的说明。 说明的顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。 典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 答题格式：本文（选文）使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）???????? 如：《人民英雄永垂不朽》：本文（选文）使用了空间和时间相结合的说明顺序对纪念碑加以说明，使说明更有条理性。? 说明的方法 1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、作比较、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。 2、常见说明方法的作用： ①举例子：通过举具体的实例对事物的特征、事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 例如：《沙尘暴》一文的第②段的实例 ②分类别：对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。沙尘暴分沙暴和尘暴两种 ③作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征、事理。 例：其中沙暴系指大风把大量沙粒吹入近地层所形成的挟沙风暴；尘暴则是大风把大量尘埃及其它细粒物质卷入高空所形成的风暴 ④、列数字：用具体的数据对事物的特征、事理加以说明，使说明更准确更有说服力。例：这场沙尘暴形成一个长5００公里、宽4００公里、高３公里的一个巨大黄色尘土带，连续３天，横扫了美国三分之二土地。　　 ⑤、打比方（比喻）：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征、事理。 例：人们无节制地垦荒开地，无限度地向大自然索取甚至掠夺，而不给其“休养生息“的机会，不断破坏自然生态的平衡，最终一次又一次地招致大自然无情的惩罚。　　 ⑥下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。 例：沙尘暴是沙暴和尘暴二者的总称，是指强风把地面大量沙尘卷入空中，使空气特别浑浊，水平能见度低于1千米的天气现象. ⑦作诠释（解释）：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 例：沙源、强冷空气、冷暖空气的相互作用是沙尘暴形成的基本条件 ⑧摹状貌（记叙文中的描写）：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 例：当其形成之后，携带沙砾的强劲气流，会以排山倒海之势滚滚向前移动。 ⑨列图表：用列图表的方式对事物的特、事理加以说明，使说明更简明更直观。 ⑩引用说明：引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 　　 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） 答题格式如下：这里运用……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用） 如：④、列数字：这里运用列数字的说明方法，说明了沙尘暴的范围之广、时间之长、危害面