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滨州市小学《科学》学生实验操作能力评价标准 （试行稿） 编号：3S3D2K-1 评委： 时间： 基本信息 实验基本信息 被测者基本信息 实验名称：比较材料的硬度 实验所属教材：教科版三年级上册 课标要求：能 完成时间：5分钟 姓名： 性别： 年龄： 学校： 评价信息 评价内容 评价指标与标准 权重 等级与分值 实验情况记录 A B C D 实验研究的问题： 哪种材料硬？ 问题完整、表述准确。 5% 5 4 3 2 实验器材名称： 木片、卡纸、铁钉和塑料尺各两根。 实验器材领取： 学生自主领取器材，领取齐全，方法正确。 学生能写出所有器材名称。领取齐全、拿取正确。 10% 10 9 7 6 实验图示： 学生会画草图，草图完整、规范、美观。 10% 10 9 7 6 实验步骤与操作要求： 1.用一根木条分别去刻画另一根木条、卡纸、铁钉和塑料尺； 2.再分别用卡纸、铁钉和塑料尺重复这个实验。 操作有序、细致、注意将实验完的材料分类摆放；相互刻画时，注意选用相同特点的部分来刻画。 30% 30 27 21 19 实验记录： 及时、科学、公正地记录下实验现象。 实验记录完整、清晰、实事求是。无记录不得分。 15% 15 13 10 8 实验信息整理： 对观察到的结果进行比较、分析。 实验分析思路清晰，分析准确到位。无分析不得分。 10% 10 9 7 6 实验结论： 在木条、卡纸、铁钉和塑料尺中，最硬的是铁钉，其次是塑料、木条和卡纸。 实验结论正确、表述清楚、完整。 10% 10 9 7 6 实验器材整理与小组合作情况： 1.主动整理实验器材； 2.合理分工、有效合作。 若某选手独立完成该项不得分。 10% 10 9 7 6 综合评语： 总得分 等级 说明：1.标准中ABCD各等级的分值都为该等级的最高分； 2.各等级分数区间为：A、90—100分；B、70—89分；C、60—69分；D、60分以下。