江苏省高邮市龙虬初级中学中考数学专题复习课件：分类讨论.pptVIP

考点解读： 在一些数学问题中，所给的条件或结论不唯一确定，有几种可能性，这就需要从问题的实际出发，进行分类讨论。分类讨论思想是一种重要的解题策略，也是近年来中考考查的重点和热点。 复习目标： 通过复习，能够掌握从问题的实际出发进行分类 讨论的思想，当问题中存在不确定因素时，能够把被研究的对象分成若干种情况，然后对各种情况逐一进行讨论，最终得以解决整个问题。 重点：从问题的实际出发进行分类讨论。 难点：克服思维的片面性，防止漏解。 □ 自主学习 1、等腰三角形有一个角是400，则另两个角的度 数为 ； 2、已知直角三角形的两边长为3和4，则较小锐角 的正切值为 ； 700、700 或400、1000 或 □ 3、已知点Ｃ是线段ＡＢ的黄金分割点，且ＡＢ ＝10，则ＡＣ＝　　　　　（精确到0.1）; 自主学习 4、已知⊙O的半径为5cm，AB、CD是⊙O的弦，且 AB=6cm，?CD=8cm，AB∥CD，则AB与CD之间的距离为 ； 1cm或7cm 6.2或3.8 自主学习 5、已知a，b为实数，且ab ≠ 0， 那么 + =__________ 6、当m=_____________ 时， y=(m+5)x2m-1+7x+3(x ≠0)是一次函数。 0或2或-2 -5或1或 □ 合作探究 ：原则与步骤 应用分类讨论的原则： 不重、不漏 应用分类讨论的步骤： １、确定模糊条件； ２、正确进行分类； ３、逐步进行讨论 ； ４、综合得出结论。 □ 例题探究 例1、在矩形ABCD中，AB=12cm，BC=6cm，点P沿AB边从点A出发向B以2cm秒的速度移动;点Q沿DA边从点D开始向A以1cm/秒的速度移动时，如果P、Q同时出发，用t秒表示移动的时间（0＜t＜6）.那么：当t为何值时，以点Q、A、P?为顶点的三角形与⊿ABC相似？ 例2、如图，在等腰梯形ABCD中，AD∥BC，BC＝4 AD= ,∠B=450。直角三角板含450角的顶点E在边BC上移动，一直角边始终经过点A，斜边与CD交于点F。若⊿ABE为等腰三角形，求CF的长。 □ 例题探究 □ 例题探究 分析： 当AE=BE时 G 当AB=BE时 当AB=AE时 □ 中考链接 已知梯形ABCD中，AD∥BC，∠D＝∠C＝900，AB＝5cm， BC＝10cm，AD＝6cm。动点P从D点开始以1cm/s的速度沿线段DA向 A点运动，动点Q从点B开始以2cm/s的速度沿线段BC向C点运动。 点P、点Q分别从D、B两点同时出发，当其中一点停止时，另一点 也随之停止，设运动时间为t. （1）求CD的长； （2）以P为加圆心、PD长为半径的⊙P与直线AB相切时，求t的值； （3）是否存在t的值，使得以P为圆心、PD长为半径的⊙P与以 Q为圆心、QB长为半径的⊙Q相切？若存在，求出t的值；若不存 在，请说明理由。 □ 中考链接 分析： （1）两圆外切时； （2）两圆内切时； G E E □ 有效测试 1、若等腰三角形的两个内角的度数的比是1:2，则这个三角形的顶角为 度； 2、半径为3cm、5cm的两圆相切，则它们的圆心距为 　　　 ； 3、⊙Ｏ与直线l有公共点，若⊙Ｏ的半径为5cm，圆心Ｏ到直线l的距离为dcm，则d的取值范围是 ； 4、矩形一个角的平分线分矩形一边为1cm和3?cm两部分，则这个矩形的面积为 ； 36或90 ２cm或８cm 0≤d≤5 12cm2或4cm2 5、AB，AC与⊙Ｏ相切于B、C，∠A=50°，点P是圆上异于B、C的一动点，则∠BPC的度数是 ； 6、在△ABC中，∠B＝25°，AD是BC上的高，并且 □ 有效测试 ，则∠BCA的度数为 ； P P 650或1150 650或1150 □ 总结 收获？ 本课内容 困惑?