[新人教版]江苏省新沂市第二中学语文八年级上册11.中国石拱桥教案3.docVIP

主备人 闫莉 审核人 初二语文组 授课时间 年 月 日 第 2 课时 课题 课型 复习课 教学目标 了解相关文学常识。 掌握课文中重点内容。 拓展延伸。 重点 结合课文内容活学活用。 难点 结合课文内容活学活用。 教法及教具 复习巩固 拓展延伸。 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、文学常识 茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动有。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥──武汉长江大桥的建造。弧形拱桥陡坡和谐饮涧匀称桥墩郦道元惟妙惟肖古朴巧妙绝 重点知识点 石拱桥的特点？ 形式优美、结构坚固、历史悠久 中国石拱桥的特点？ 形式优美、结构坚固、历史悠久 如何体现中国石拱桥的特点的? 文章是如何介绍赵州桥和卢沟桥的？又是如何体现中国石拱桥的特点的？ 本文的说明对象 中国石拱桥 本文的说明结构 总 分 总 本文的说明顺序 逻辑顺序 8、本文的说明方法 举例子：其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥”，下文即对赵州桥、卢沟桥进行典型说明，以二桥为例充分说明了中国石拱桥的特征 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 列数字:桥长米，由个半圆石拱组成，每个石拱的长度不一，自米到米。 作比较：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它坚固。 桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。每两个石拱之间有石砌桥墩，把十一个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。 每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。 说到“旅人桥”，在“石拱桥”前用了“可能”（表示估计），“有记载”（做了限定）“最早”（在估计、限定后对时间做了肯定的限定）三个定语，说明得一清二楚。 对赵州桥的说明用了这样两个定语：“造成后一直使用到现在的”、“最古的”，其中第二个定语说明了赵州桥历史悠久，但它只有在第一个定语限定之下才是准确的。 “我国的石拱桥几乎到处都有”。“到处都有”体现“数量多、分布广”，但只有在“几乎”的限定之下才符合实际，才准确。 卢沟桥“每个石拱长度不一”，是核实了十一个石拱长度之后的结论。育才中学的同学曾就此事向茅以升询问，茅以升回信-一列举了十一个石拱的长度，的确无一相同。看似平易的一句话，却体现着说明文语言的准确严谨。 板书设计 （用案人完成） 当堂作业 完成当堂练习。 课外作业 完成试卷。 教学札记