[新人教版]甘肃省武威市第四中学七年级语文下册19 观舞记教案.docVIP

观舞记 课题 19 观舞记 冰心 授课时数 总 1 课时 学期总 课时 课型 新授 第 1 课时 三 维 目 标 知识 技能 1、积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主。 2、了解印度舞蹈的特点。 过程 方法 1、体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。 2、感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。 情感 态度 引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。学习作家冰心大量运用修辞手法描写视觉形象的写作手法，品味并积累优美的语句。如何感受美，形成自己的审美观。关于印度舞蹈和中国舞蹈的视频、图片资料观舞记　　冰心 　　 形体 　　卡拉玛姐妹的舞蹈心灵之舞 衣饰 飞动的美 　　 神态武威第四中学课堂教学设计 通案 个案 一、自主学习 （1）作者相关文学知识和创作背景。冰心： （2）给加点字注意或根据拼音写汉字 变幻多姿（ ） 眉宇（ ） 绚丽（ ） 贫乏（ ） 咿哑（ ）阐述（ ）本色当行（ ） 静mù（ ） （ ）zhě裙 颦蹙（ ）（ ）（ ）càn然 （ ）chēn视细nì( ) ( )rú动 （ ） 妥贴（ ） 铮铮（ ） 浑身解数（ ） （ ）chú凤 斗薮（　　）尽态极妍（ ） 花mán（ ） 惆怅（ ）（ ） 叱咤风云（ ）（ ）惊鸿（ ） 解释带“△”的词语。 △变幻多姿： △本色当行： △离合悲欢： △叱咤风云： △惆怅： △低回婉转： △端凝 ： △惊鸿： △高视阔步： △息息相通： △尽态极妍： △颦蹙： △清扬： △浑身解数： 二、合作探究 1．课文开头用疑问句独立成段，然后用四个假设句构成四个排比的段落，在文中有什么作用？ 2．文中引白居易的诗起什么作用？ 3．找出文中的比喻句、排比句，并体会其作用 三、达标测试 1．依照形式，仿写两句话 例：假如我是个诗人，我就要写一首长诗，来描绘她们变幻多姿的旋舞。 假如我是个 ，我就要 ， 。 假如我是个 ，我就要 ， 。 2．摘抄优美语段，并作简要评点。 3．文中有一个词“离合悲欢”，在苏轼的《水调歌头》（明月几时有）中也有类似的词句，写出这两句词： ， 。 4．完成词语填空：变幻多 本色当 低回 转 叱 风云 浑身 数 尽态极 息息相 合悲欢 四、课后练习，分层作业 （一）必做题：抄写词语 （二）选做题（任选其二） 1．课外欣赏一些经典的舞蹈作品，尝试用生动的语言描写出来。 2．古诗文中有很多描写歌舞的精彩句子，除本文所引白居易的诗外，你还能写出一两句吗？