专题09 谈生命（测）-2015届新人教版九年级下册语文同步精品课堂（提升版）.docVIP

第三单元 生命的思考 第9课 谈生命 （30分 30分钟） 一、积累与运用（12分） 1．下列词语中加点字的注音全对的一组是（ ）（3分） A．骄奢（shē） 拮据（jù） 诓骗（kuāng） 咬文嚼字（jiáo） B．骈进（pián） 狡黠（xiá） 伫立 （chù） 对答如流（rú） C．挟卷（xié） 睿智（ruì） 恣睢（suī） 唯唯连声（wéi） D．气氛（fèn） 腆着（tiǎn） 嬉闹（xī） 吹毛求疵（cī） 2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分） A．一泻千里 大惊小怪 强聒不舍 黎民百姓 B．迷留之际 孤军奋战 自知之明 恼羞成怒 C．怒不可遏 化为乌有 涕泗横流 重蹈覆澈 D．不求甚解 歇斯底里 十拿九稳 根深帝固 3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是：（　　）（3分） A．妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。。 B．就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。 C．注意成语的实际意义，切忌望文生义或断章取义。 D．“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。 4．下列句子没有语病的一项是（????）（3分） A．能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。 B．熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。 C．看了这次内容丰富的展览，使我受到了深刻的教育。 D．我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。 二、 阅读下文，完成下面各题（18分） 孩子，我为什么打你 毕淑敏 ①有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人。 ②你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我…… ③那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。 ④面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。 　　⑤在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。 　　⑥你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。 　　⑦第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备人的智慧；你混沌天真又我行我素，你狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。 　　⑧假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。 　　⑨我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。 ⑩我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手…… 11每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥饿中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。 　　12打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子…… 　　13我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。 　　14我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你