江苏省太仓市第二中学九年级语文苏教版上册《在烈日和暴雨下》2.docVIP

课题 《在烈日和暴雨下》 上课时间 9月 日 星期 课时2 第 1 课时 教学 目标 知识与能力 理解小说表现的主题思想。 过程与方法 在诵读中理清作者的写作思路,明确本文的主旨及作者的感悟。 情感 态度与价值观 认识到旧中国劳动人民的苦难生活，感悟作者对祥子悲惨命运的同情和对旧社会黑暗的控诉。 教学重点 重点：初读，理清行文脉络；对烈日的多角度描写。祥子不得不冒烈日拉车的苦难。 教学难点 难点：深入人物的心理层面，刻画人物形象，理解文章主题。 教学方法 通过自主学习整体感知课文；通过合作进行探究。 教 具 多媒体课件辅助 教学内容及教学过程 这是一本最使我满意的作品。……我放下笔的时候，心中并没有休息，依然是在思索；思索的时间长，笔尖上就能滴出血与泪来…… ——老舍语 三、整体感知： 1、用自己喜欢的方式读课文。 要求：用简洁的语言概括文章内容；品品你所认为的小说最精彩片段。 2、课文哪里是写景,哪里是写人?按照”在烈日下”和”在暴雨下”的情节将课文分成两个部分. 讨论并归纳： 第一部分(1-6段)写烈日下的祥子拉车 第二部分(7-16段)写暴雨下的祥子拉车 四、研读“在烈日下” 方法：听:想象环境 体:人物感受 揭:社会主题 1、听朗读，结合自己生活体验，想象烈日下祥子(第2节) 课文第1—2段写烈日下的酷热。提问： 作者写了哪些